프뢰벨의 놀이 이론

목차

Ⅰ. 프뢰벨의 놀이의 의미

Ⅱ. 놀이의 중요성(프뢰벨의 놀이에 대한 견해)

Ⅲ. 놀이의 방법 및 재료

Ⅳ. 결론

본문내용

는다면, 명령적·간섭적 교육도 필요하다고 보고 있다. 교육은 아동의 흥미와 능력을 중시하는 교육으로 신상을 본성으로 한 인간은 자기 활동을 행하게 되는데, 이 행위를 어린이의 놀이활동이라고 보고 있다. 프뢰벨은 놀이와 작업이 인간형성의 원리로서 인간의 본질인 신의 표현을 직접 목적으로 하고, 아동이 가지고 있는 신성한 싹을 자유롭고 자발적으로 자라도록 하며, 창조의 본성과 자연성에 적합하다고 생각하여 교육적인 중요성을 부과하였다.(프뢰벨의 「인간교육」에 나타난 교육사상에 관한 연구, 1998)
프뢰벨에 의하면 놀이는 첫째, 자기표현을 통하여 창의성을 개발하고 둘째, 놀이를 통하여 사물을 인식하고 주위를 파악함으로써 지식을 확대하며 셋째, 힘의 연마를 통하여 정신력·도덕력을 향상시키는 것이라 하였다.
또한 프뢰벨은 정신적·도덕적 성장을 바람직한 방향으로 인도하기 위하여 어린이의 창조적 자기활동의 원리와 발달 원리에 맞춰 놀이기구를 제작하고 놀이를 할 때 필요한 노래를 만들었다.
프뢰벨의 놀이이론 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, 프뢰벨의 놀이이론 중 상징성은 많은 비판을 받아왔다. 그러나 프뢰벨의 놀이이론은 그의 형이상학적 전체와 관련지어 이해할 수 있을 때 비로소 우리는 조화로운 발전을 꾀하여 생의 일치성, 통일의 원리를 주장하여 전인교육의 기틀을 마련한 프뢰벨 교육이론과 사상이 오늘날 우리에게 주는 의미를 알 수 있다. 인간성 상실에 대한 우려의 소리가 높고 유아교육에 있어서도 지적인 성취에 더 큰 비중을 두고 있는 현실에서, 유아교육에서 도덕력을 지닌 창조적인 인간을 기르기 위해 어린이의 놀이를 자기 실현에 대한 내적 노력의 외부적인 표현이라고 지적하고 책도 없고 놀이감도 없던 그 시절에 생활의 주변에서 어린이의 발달법칙에 따라 놀이기구와 작업을 고안한 것은 '개성 존중 및 어린이 존중'이라는 교육의 이론적 근거를 마련해 준 것이라 할 수 있다.(프뢰벨과 몬테소리 교육 이론이 현대 유아교육에 미친 영향에 관한 연구, 1997)
둘째, 유아시절 초기 경험, 즉 어머니와 어린이의 관계, 수유경험, 주위보호자로부터의 사랑과 관심은 자아개념, 인간에 대한 신뢰감 및 삶의 태도와 형성에 커다란 영향을 준다는 것이 심리학자들에 의하여 밝혀짐에 따라, 인간은 모든 발달단계를 충분히 살아야 하며, 인간의 내적 능력을 조화롭게 개발시키기 위해 가정에서 어머니와 어린이간의 초기놀이에 교육적 의미를 부여한 것은 프뢰벨의 뛰어난 독창성이라 말할 수 있다.
셋째, 프뢰벨의 놀이에 대한 견해에서 놀이가 어린이의 무료함을 해소해 주는 시간 낭비라든지 혹은 기능을 효과적으로 습득하기 위한 도구가 아니고 어린이의 자연스러운 삶이고, 가장 중요하고 순수한 활동이며 자연성의 발로이고 선의 원천임을 알 수 있었다. 프뢰벨의 교육사상과 원리는 시대와 사회적인 배경이 다르다고 할지라도 오늘날에도 영향을 주고 있을 정도로 보편성을 가지고 있다.(프뢰벨의 놀이 이론 연구, 1997)
어린이는 자기 활동을 존중하고 흥미를 소중히 여기며 놀이와 작업에 교육적 가치를 부여하고 놀이와 작업을 통하여 내면적인 잠재능력을 밖으로 표현하여 조화로운 인간을 발달시킨다는 프뢰벨의 놀이이론은 유아를 교육하고 적당한 환경을 주어 심신의 발육을 조장하는 것을 목적으로 하는 현재 우리 나라 유치원 교육목적에 부합하고 있다는 점은 주목할 필요가 있다. 즉 프뢰벨의 놀이이론의 교육방법은 우리 나라 유치원 교육이 그 목적을 실현하는 데도 시사하는 바가 크다고 할 수 있겠다.
시대적 요구와 사회적 관심이 많이 달라졌다고 하지만 어린이 발달특성인 놀이에 대한 바른 인식을 가지고 교육에 놀이를 충분히 활용하여 어린이의 발달단계에 맞는 놀이를 선택해서 교육적인 효과를 극대화 시켜나가야 할 것이다.
◈ 참고문헌 ◈
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·강정희, 「프뢰벨의 "인간 교육" 에 나타난 교육사상에 관한 연구」, 경성대학교 교육대학원 석사논문, 1998
·김선희, 「프뢰벨(Fro‥bel)의 "인간의 교육" 에 나타난 교육의 이해 - 신적(神的)인 것의 발현으로서의 인간과 자연의 통일」, 한신대학교 대학원 석사논문, 1992
·권장진, 「프뢰벨과 몬테소리 교육 이론이 현대 유아교육에 미친 영향에 관한 연구」, 경기대학교 교육대학원 석사논문, 1997
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·김혁, 「프뢰벨의 인간교육에 나타난 자연개념에 대한 연구」, 감리교신학대학교 대학원 석사논문, 1999
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·곽노의, 「프뢰벨의 유아교육이론 연구」, 서울 : 학민사, 1991
·Friedrich Fro‥bel 저, 서남석 역, 「어머니의 노래와 애무의 노래」, 서울 : 양서원, 1991

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프뢰벨,   놀이,   교육,   통일의 원리,   선의 원천