우리 나라 가상 교육의 현황과 문제점

목차

우리 나라 가상 교육의 현황과 문제점

- 가상 대학을 중심으로 -

머리글

1. 가상 교육
2. 가상 대학
3. 국내 가상 대학 운영 현황
4. 국내 가상 대학의 문제점

마무리

본문내용

대학 인가 기준이 명확하여야 할 것이다. 설정된 목표 하에 특성화된 교육 과정 및 표준화된 가상 교육 시스템을 개발하여 그 효율성을 높여야 한다. 성인 대상의 평생 교육 과정이나 전문인 육성을 위한 학위 과정의 목표를 명확히 하여 그 목표 하에 질 높은 교육 컨텐츠의 개발 및 다양한 서비스를 제공하여 가상 교육의 장점을 최대한 살릴 수 있어야 하겠다. 또한 가상 대학의 설립 기준을 강화하여 양질의 강의와 교육 서비스를 제공하는 가상 대학이 제대로 평가될 수 있어야겠다. 점차 고등 교육에 관심이 모아지면서 대두되는 관점임 ‘평가’적 측면이 가상 대학에도 적용이 되어야겠다. 그리하여 실현 가능한 가상 대학의 평가 기준을 국가적 차원에서 연구, 개발함으로써 올바른 잣대로 평가하여 지속적인 질 관리를 효율적으로 하여야겠다.
둘째, 면대면 수업에서 이루어질 수 있는 교육의 가능성을 수용하면서도 지식 기반 사회에서의 창의적이며 사고력을 높일 수 있는 질 높은 교육 컨텐츠를 제공하여야 한다. 현재 운영되고 있는 대부분의 가상 대학의 강의 자료 개발은 하나의 강의 및 운영 시 한 명의 강사와 두세 명의 지원 조교들로 이루어지는 경우가 대부분인데 반하여 선진국의 가상 대학 강의 개발은 전문적인 인력의 구성으로 개발 전담팀이 구성해 있는 경우가 많다. 국가적으로 가상 대학 설립 및 운영을 위한 지속적인 지원을 위하여 다각적인 협력이 이루어져야겠다.
셋째, 정보의 제시 유형도 텍스트 위주에서 벗어나 멀티미디어를 통한 정보 제시가 이루어져야겠다. 텍스트보다는 동영상이나 그래픽 형태의 정보의 제시를 통하여 정보의 전달이 보다 효율적으로 이루어질 수가 있다. 그러므로 가상 강의실의 많은 내용이 텍스트 정보에 머물고 있는 우리 나라의 강의실을 보다 살아 움직이는 정보를 제시, 효율적으로 전달되며 학습의 효과가 극대화되도록 하여야겠다.
넷째, 교수-학습 과정에서의 능동적이며 융통성 있는 운영으로 교수자와 학습자, 학습자간의 상호작용이 면대면 수업에서 보다 더 효율적으로 일어날 수 있도록, 학습자가 보다 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 그 방안을 강구하여야 한다. 더욱이 학습자 스스로의 학습 속도 및 학습자의 다양한 특성에 적합한 가상 교육 시스템이어야 한다.
마지막으로, 우물 안 개구리의 모습으로 국내에서 만의 대학간 협력 시스템이 아닌 전문적인 경영 마인드가 뒷받침된 국제적 협력 연구를 통하여 국내뿐 아니라 국제적으로 우리 나라 가상 대학의 인지도 확보가 절실하게 필요하다. 이를 위하여 우리 나라 가상 대학의 교육과정의 특화를 꾀할 뿐 아니라 가상 대학 교수 요원의 전문성을 위한 지속적인 교육 및 지원, 개발과 운영에 필요한 전문 인력의 확보가 이루어져야겠다.
이 글에서는 우리 나라 가상 대학이 처한 문제점을 지적함과 동시에 그 문제점을 극복하기 위한 발전 요인들을 제시함으로 그 발전 가능성을 예견해 보고자 하였다. 이 글에서 제시되는 우리 나라 가상 대학의 현황 및 문제점, 개선 방안이 가상 대학의 지속적인 발전과 도약에 활용되기를 기대해 본다.

키워드

우리나라,   가상교육,   문제점