초등 5학년 실과 4. 컴퓨터는 내친구 (2)가족신문 만들기 지도안

소개글

초등 5학년 실과 4. 컴퓨터는 내친구 (2)가족신문 만들기 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석

Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면

Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
가. 교과별 흥미도
나. 컴퓨터에 대한 공부 방법
다. 좋아하는 컴퓨터 활동
라. 자신 있게 다루는 프로그램
마. 실과 교과의 ‘가족 신문 만들기에 대한 흥미도
바. 실과 교과의 컴퓨터 단원에 대한 이해 정도

Ⅳ.단원(제재)의 지도 계획

Ⅴ. 지도상의 유의점

Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획

Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획

본문내용

서 쪽수
지도내용
자료
(2) 가족 신문 만들기
6∼7
56∼58
. 신문 구상하기
. 편집 용지와 단 설정하기
. 컴퓨터
. 프로젝션 TV
. 워드프로세서
8
59
. 표 만들어 제목 꾸미기
. 글맵시 넣기
. 컴퓨터
. 프로젝션 TV
. 워드프로세서
9
60
. 글 입력하기
. 문자표 넣기
. 그리기 마당의 그림 넣기
. 컴퓨터
. 프로젝션 TV
. 워드프로세서
10∼11
61∼62
. 셀에 문다 입력하고 정렬하기
. 표의 셀 크기, 테두리선, 면 색 바꾸기
. 차트 들기
. 컴퓨터
. 프로젝션 TV
. 워드프로세서
12
63∼65
. 조판 기능 이용
. 인쇄 조건 지정
. 미리 기와 문서 인쇄
. 컴퓨터
. 프로젝션 TV
. 워드프로세서
. 프린터
Ⅴ. 지도상의 유의점
가. 이 단원의 학습 내용은 초·중등 학교 정보 통신 기술 교육(ICT) 내용과 연계되어야 하므로 ICT 2단계의 워드 프로세서의 기본적인 기능인 불러오기, 저장하기, 글 입력하기 등은 제외 한다.
나. '가족 신문 만들기' 에서는 워드 프로세서의 기능 위주의 교육보다는 학습과 생활에 워드 프로세서를 활용 할 수 있는 교수·학습 방법으로 전개한다.
다. 실생활에서 접할 수 있는 사례들을 중심으로 지도하며 실제 생활에 도움이 되게 한다.
라. 교수·학습은 실습, 토의, 조사 등 활동 중심으로 이루어지도록 하고, 학생 스스로 문제를 발견하고 해결할 수 있는 과제를 주도록 한다.
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
가. 컴퓨터의 올바른 사용 방법과 태도를 평가한다.
나. 가족 신문 작성을 위한 구상과 준비, 입력, 편집. 인쇄의 전 과정에 대한 평가가 균형 있게 이루어지도록 한다.
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
단 원
4 -2 가족 신문 만들기
일 시
2003.6.25(수) 3교시
장소
컴퓨터실
학 습
주 제
문자표, 그리기 마당, 글상자 기능 익히기
교과서
차 시
교과서 60쪽
(9/12차시)
지도
교생
학 습
목 표
♣ 가족 신문 기사를 작성 할 수 있다..
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
문 제
파 악
전시학습 상기
.전시학습에 대한 질문 하기
-그림은 어떻게 입력했나요?
-글맵시는 어떻게 입력했나요?
동기 유발
.신문기사를 쓰는 방법에 대해 질문
- 신문기사는 어떻게 쓰는 것이 좋은가요?
.가족 신문 완성 샘플제시
학습 목표 확인
.학습 목표를 제시하고 확인시킨다.
.전시학습 상기 한다.
-[입력]-[개체]-[그림]에서 그림을 파일을 선택한다.
-[입력]-[개체]-[글맵시]에서 제목을 입력한 후 어울리는 글자 모양을 선택한다.
.신문기사를 쓰는 방법에 대해 대답한다.
-누가, 언제, 어디서, 어떻게 왜의 6하 원칙에 따라 기사를 쓴다.
-사실 그대로 쓴다.
-신문을 읽는 사람이 새로운 소식을 읽을 수 있도록 새 소식을 쓴다.
.학습목표 확인하기
학습 목표를 찾아 발표하고 확인한다.
5'
컴퓨터
전시학습에 대한 질문을 하여 부족한 기능에 대해 더 습득할 수 있는 시간을 갖도록 한다.
가족 신문 샘플 제시
학습 목표를 정확히 확인하고 학습활동에 임하도록 한다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
문 제
추 구
문 제
해 결
활동 순서 안내
. 신문 기사 작성하기
.문자표 입력하기
.그리기 마당의 그림 입력하기
.그리기 글상자 이용하기
신문 기사 작성하기
.가족신문 구성 계획서를 참고하여 작성한다.
문자표 입력하기
.[입력]-[문자표] 사용하여 입력하기
. + 단축키 사용하여 입력하기
그리기 마당의 그림 입력하기
.[입력]-[개체]-[그리기 마당] 사용하여 입력하기
.
아이콘을 클릭하여 입력하기
그리기 글상자 이용하기
.[입력]-[개체]-[글상자] 사용하여 입력하기
.
아이콘을 클릭하여 입력하기
문서를 파일로 저장하기
.활동 순서를 확인하다.
.신문 기사의 내용을 작성한다.
글자의 속성을 활용하여 작성한다.
.문자표를 입력한다.
문자표를 이용해 자신이 원하는 모양을 입력한다.
.그리기 마당의 그림을 입력한다.
그리기 마당의 꾸러미를 이용하여 원하는 그림을 문서에 포함 시킨다.
.그리기 글상자를 이용하여 입력한다..
다단의 경계를 넘어 글을 입력한다.
[개체속성]을 이용해 원하는 속성을 지정한다.
. 문서를 파일로 저장한다.
25'
가족신문 구성 계획서
한글97과 한글2002의 기능에 차이가 있음을 유념해 두고 지도한다.
한글97의 경우에는 유니코드 문자표가 없다
한글97의 경우 클립아트가 없다.
아동이 모든 기능을 습득하도록 하며 부족한 기능은 보완해 주도록 한다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
정 리
학습 정리 및 평가
- 문자표는 어떻게 입력할 수 있는가?
- 그리기 마당의 그림을 문서에 어떻게 넣을 수 있는가?
차시 예고
- 차시 학습 내용 기록하기
.학습 내용을 정리 한다.
[입력]-[문자표]나 + 을 이용한다.
[입력]-[개체]-[그리기 마당] 나
를 누른다.
. 학습 내용 알기
- 차시 학습 내용을 기록 한다.
5'
파워포인트 자료 제시
아동이 한 결과물을 확인하고 개별 지도한다.
2. 판서 계획
♣ 가족 신문 기사를 작성해 보자.
4. 컴퓨터는 내 친구
1. 문자표 입력 방법
2. 그리기 마당 입력 방법
3. 글상자 입력 방법
·활동1. 문자표 입력하기
·활동2. 그리기 마당입력하기
·활동3. 글상자 입력하기
3. 자료 준비 계획
1) 가족 신문 완성 샘플자료를 준비한다.
2) 아동들이 가족 신문 구상 계획서를 준비하도록 한다.
3) 형성평가를 파워포인트로 제시한다.
4. 형성(수행)평가 계획
형성평가 문항
- 문자표는 어떻게 입력할 수 있는가?
- 그리기 마당의 그림을 문서에 어떻게 넣을 수 있는가?
참고 문헌
1. 교육부. 「실과(기술·가정)교육과정」. 대한 교과서 주식회사,1997
2. 교육부. 「초등 학교 교육 과정」. 대한교과서 주식회사, 1997
3. 교육부. 「초등 학교 교육 과정 해설」, 교육과학사, 1999
4. 교육인적자원부. 「초등 학교 교사용 지도서」, 대한교과서 주식회사,2003

키워드

컴퓨터는 내친구,   가족신문,   만들기,   지도안,   실과,   문자표