학급, 학교 경영 - 4학년 교육과정과 학급교육과정

소개글

학급, 학교 경영 - 4학년 교육과정과 학급교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ꊱ 교육과정 기본 방향 및 교육 목표
1. 학교 교육 목표
2. 학교 교육 목표 및 경영방침
3. 학교, 학년, 학급 실태 분석

ꊲ 학년 교육과정
1. 4학년 시간 배당 기준
2. 연간 교육과정 시간 운영
3. 4학년 학기별 교육과정 운영표
4. 학급 활동 연간 지도 계획
5. 교육 과정 이수실적 확인표

ꊳ 학급 교육과정
1. 학급 기본 생활 습관 지도 계획
2. 학급 인성 교육 계획
3. 학급 학습 지도 교육 계획

ꊴ 교육과정 기본 방향 및 교육 목표
1. 행동발달 및 봉사 체험활동 상황
2. 건강 교육 실천 기록
3. 진로 지도 상황
4. 수상 경력 누가 기록
5. 교과 학습 발달 상황
6. 재량 활동 상황
7. 특별 활동 상황
8. 행동 발달 상황
9. 학기말 종합 의견
10. 출결 상황 및 출석부
11. 클럽 활동 출석 및 활동 상황

ꊵ 교육과정 기본 방향 및 교육 목표
1. 학급 아이들 기본 생활 습관에 대한 반성
2. 학급 아이들의 학습에 대한 반성
3. 학급 아이들의 인성에 대한 반성

본문내용

바른 생활 태도를 가진 우리
실천과제
1. 쉬는 시간에 조용히 해요.
2. 수업 시간에 집중해요.
3. 친구들과 사이좋게 지내요.
4. 어려운 일에 처한 친구를 도와요.
실천방법
1. 스티커 주고 받기
2. 사랑의 엽서 보내기
3. 칭찬 릴레이
교육적
효과
1. 학생들간의 친밀한 교우관계 형성
2. 바람직한 기본 생활 습관 형성
2) 재량 활동(1주 2시간인 재량활동 중 1시간을 활용하여 인성을 기른다)
주제
실천 방법
음악감상
인성과 부합되는 음악을 감상함으로서 고운심성기르기
장애인사랑
효도
3) 특별 활동
주제
실천 방법
운동부
고운심성은 건강한 체력에서 시작된다.
예) 축구를 하면서 상대방을 배려하는 마음기르기 등
합창부
관악부
3. 학급 학습 지도 교육 계획
1) 교과별 교육과정 및 수행평가 기록부
학년목표
1). 언어 활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상황에서 활용하는 능력을 기른다.
2). 정확하고 효과적인 국어 사용의 원리와 작용 양상을 익혀, 다양한 유형의 국어 자료를 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.
3). 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.
내 용
1). 듣 기 : * 듣기에는 여러 가지 방법이 있음을 안다.
* 상대의 표정, 몸짓, 어조가 적절한지 판단하며 듣는다.
* 예절바르게 듣는 태도를 지닌다.
2). 말하기 : * 말하기에는 여러 가지 방법이 있음을 안다.
* 주제에 알맞은 내용을 선정하여 말한다.
* 시간이나 공간 순서에 따라 내용을 전개하여 말한다.
* 예절바르게 말하는 태도를 지닌다.
4). 쓰 기 : * 쓰기에는 과정이 있음을 안다.
* 주제에 알맞은 내용을 선정하여 글을 쓴다.
* 교정 부호를 사용하여 틀린 부분을 고쳐쓴다.
국가수준
교육과정
우리 학교 교육과정
대
단원
소
단원
지도내용
지도자료
시간
조정사항
조정이유
학교교육
목표와관련
예산
(천원)
일반화 및 개선할점
4 교육과정 기본 방향 및 교육 목표
1. 행동발달 및 봉사 체험활동 상황
번호
행 동 발 달
봉사ㆍ체험 활동
성명
1
김
신
영
2. 건강 교육 실천 기록
번호
성 명
키
(cm)
몸무게
(kg)
가슴둘레
(cm)
앉은키
(cm)
시 력
구강검사
나안
교정안
좌
우
좌
우
1
김신영
3. 진로 지도 상황
번호
성 명
취미 / 특기
진로희망
특기 사항
학 생
학부모
1
김신영
2
김재희
4. 수상 경력 누가 기록
번호
성 명
교내 대회(수상명/ 등급/ 수상년월일)
1
김신영
2
김재희
5. 교과 학습 발달 상황
번호
이 름
교과 학습 발달 상황
1
김신영
2
김재희
6. 재량 활동 상황
번호
이 름
교과 또는 활동명
이수시간
특 기 사 항
1
김신영
2
김재희
7. 특별 활동 상황
번호
학생명
자치 활동
1
김신영
2
김재희
8. 행동 발달 상황
번호
이 름
행 동 특 성
1
김신영
2
김재희
9. 학기말 종합 의견
번호
이 름
특 기 사 항
1
김신영
2
김재희
10. 출결 상황 및 출석부
번호
이름
수업일수
결석일수
지각일수
조퇴일수
결과일수
의견
1
김신영
2
김재희
11. 클럽 활동 출석 및 활동 상황
순
학년반
성 명
계
활 동 상 황
1
2
5 교육과정 기본 방향 및 교육 목표
1. 학급 아이들 기본 생활 습관에 대한 반성
다음 학년으로 가기 전 4학년에서 습관화·내면화 해 줘야할 것들을 어느 정도했는가를 자기 평가하는 항목.
1) 학급 아이들 중에 예의가 없는 아이가 있었는데 그것을 바로 고쳐주지
못하고 그냥 넘어 간 것은 아닌지에 대한 반성
2) 사회적 규범에 대해 아이들이 잘 지키고, 의식있게 행동했는가에 대한 반성
예) 좌측통행, 횡단보도 건너기
2. 학급 아이들의 학습에 대한 반성
다음 학년으로 가기 전 4학년에서 깨우쳐야 할 학습에 관련된 부분을 자기 평가하는 항목
1) 아이들이 언어 학습 능력에 대한 학습도는 만족하는가에 대한 반성
예) 4학년 수준의 맞춤법은 적정하게 습득했는가
2) 그 외의 학습 능력에 대한 자기 반성
3. 학급 아이들의 인성에 대한 반성
아이들의 인성은 학교생활뿐 아니라 삶 전반에 걸쳐 이루어져야 할 것이므로
아이들이 1년간 착한 마음으로 학교생활에 성실히 임했는가를 자기 평가하는 항목.
1) 1년이 지난 지금 아이들은 얼마나 변했는가? 에 대한 반성
예) 내성적인 아이가 밝아졌는가? 등등
2) 도벽이 있는 아이는 그 행동이 얼마나 고쳐졌는가?

키워드

학급경영,   학년경영,   학년교육과정,   학급교육과정,   4학년,   교육과정 운영표