천황제의 의미와 근대천황의 역할

목차

1. 천황이란 칭호의 유래

2. 막말에 천황이 부상한 사상적 배경

3. 근대 천황제는 어떻게 만들어 졌을까

4. 제국헌법에서의 천황

5. 교육칙어와 천황초상은 어떤 역할을 하였는가

6. 천황국가는 어떻게 생활 속으로 침투해 들어갔는가

7. 다이쇼 데모크라시와 천황제

8. 총력전체제

9. 패전후 천황
▲교육칙어(敎育勅語)▲

본문내용

본의 천황제 수호에 대한 의지는 미군정의 상황인식에 상당한 영향을 미쳤는데, 미군정은 천황제의 폐지시 일본인의 점령당국에 대한 적개심과 혼란이 발생할 수 있다고 판단하고 오히려 이러한 지지를 점령통치에 이용하는 편이 유리하다고 인식하게 되었다. 게다가 언어적 장벽에 따른 직접통치의 어려움과 일본인 관료에 의한 간접통치가 점령비용을 절감시킬 수 있다는 점 등 간접통치가 미국측의 실익과도 부합한다는 점도 작용했다.
GHQ는 1945년 11월경까지는 군대를 비롯하여 천황제 국가기구의 주요 부분을 해체시키고 국가신도를 폐지하여 천황제 이데올로기의 근간을 무너뜨리고 있었다. 그러나 천황제 전쟁책임에 대해서만큼은 일본내외 여론의 추급을 피하면서 일본 지배층의 협력을 받아 새로운 천황제를 만들어내고자 하였다. 그리하여 GHQ가 원안을 작성하고 시데하라의 손을 거쳐 다시 천황측의 요망으로 5개조 서문을 덧붙여 1946년 1월 1일 천황의 '인간선언'이 발표되었다.
교육칙어(敎育勅語)
메이지 천황과 교육칙어
메이지천황은 메이지원년에 국시 5개안을 엄숙하게 제정하고, 신생일본의 대방침을 분명히 하였다. 정부는 이 방침에 따라, 근대 국가의 건설에는 인재의 육성이 급선무라고 생각하여, 메이지 5학년제를 공시하고, 전국적으로 학교를 건설하여 의무교육제도를 확립하고, 교육의 평들을 이루었다.
그러나 당시는 문명개화의 풍조보다 서양학문이 더 중요시 여겨져서, 우리나라 전통 논리, 도덕이 포함된 교육이 경시되고 있었다. 이러한 실정을 깊이 우려한 메이지천황은, 덕육의 진흥이 가장 중요하다고 생각하여, 우리나라의 교육방침을 분명히 하기 위해, 메이지 23년 10월 30일, 교육칙언을 발표하였다.
칙언에는, 일본인이 선조로부터 이어받아온 풍부한 감성과 미덕이 표기되어있고, 사람이 살아가면서 가져야할 덕목이 포함되어 있었지만, 전쟁후에 교육칙언이 나쁘게 변화된 결과 우리나라의 논리 도덕관이 심하게 저하되고, 극단적인 개인주의가 퍼져나가고 교육현장은, 무엇보다 지역사회, 가정에 있어서도 심각한 문제가 발견되었다. 현재에 이르러, 우리들은 교육칙언의 정신을 재인식하고 도의 나라 일본 재생을 위해 점진적인 노력을 해나가지 않으면 안된다.
교육칙언의 구어문
나는 우리들의 선조가 원대한 이상을 가지고 도의 나라를 실현시키기 위해서 일본이라는 나라를 시작하셨다고 믿고 있다. 그래서 국민은 충효라는 두 가지 도를 완수하여, 전 국민이 마음을 합쳐 노력한 결과, 지금에 이르기까지 훌륭한 성과를 이루었다는 것은 무엇보다 일본의 전체적 특질 덕택인 것도 있지만 나는 교육의 근본역시도 도의 나라로의 성립에 중요한 역할을 한다고 믿는다. 국민모두는, 자식은 부모에게 효를 다하고, 형제자매는 서로 힘을 모아 협력하고, 부부는 서로 이해하여 합심하고, 친구는 서로 믿으며, 그래서 자신의 언동을 진실히 하고, 모든 인간들이 서로 사랑의 손을 내밀고, 학문을 닦고, 직업에 전념하고, 지식을 쌓고, 인격을 발전시키고, 사회공공을 위해 공헌하고, 또한 법률과 질서를 지키는 것은 물론이고, 비상사태의 발생시에는 진심을 담아 나라의 평화와 안전을 위해 봉사해야한다. 그래서 이러한 것들은, 선량한 국민으로서의 당연한 노력에 지나지 않고, 또한 우리들의 선조가 오늘날까지 온몸으로 계승해온 전통적 미풍을 거듭 공고히 하는 노력이기도 하다.
이러한 국민의 걸어가야 할 길은, 선조의 교훈으로서, 우리들 자손이 지켜야할 것으로, 이런 가르침은, 옛날에도 지금도 변함없이 옳은 길이며, 또한 일본뿐만 아니라 외국에 가서도, 틀리지 않는 길이기 때문에 나 역시도 국민 여러분과 함께, 선조의 가르침을 가슴에 품고, 훌륭한 일본인이 되기 위해 마음으로부터 염원할 것이다.
참고문헌
천황제 50문 50답
일본역사교육자협의회 엮음
김현숙 옮김
혜안출판사(2001)
일본인도 모르는 천황의 얼굴
Seagrave, Sterling
신영미디어(2000)
천황을 알면 일본이 보인다
Saikawa, Makoto
다락원(2001)
일본 '상징천황제'의 정치적
역할과 의미
이상봉(부산대 국제지역문제연구소)
논문
천황제, 상징천황제에 대하여
조용래(국민일보 논설위원)
http://gsis.hanyang.ac.kr/japan/Lecture/tennou.hwp
일본의 천황에 대해
http://members.tripod.lycos.co.kr/hiskbj
일본의 천황
http://br1125.new21.org/document/j-t-chon%20wang.htm

키워드

천황제,   근대천황,   존왕양이론,   제국헌법,   교육칙어,   군인칙유