학급붕괴의 의미와 사례
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소개글

학급붕괴의 의미와 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학급붕괴의 정의

2. 유사개념

3. 우리나라 학급붕괴 사례

4. 일본에서의 학급붕괴

5. 설문조사를 통한 학급붕괴 인식

본문내용

(1.0)
7
(3.7)
4
(2.5)
9
(3.8)
2
(1.8)
11
(3.2)
교사와 학교
26
(16.9)
8
(8.2)
27
(27.6)
30
(16.0)
31
(19.1)
43
(18.1)
17
(15.2)
60
(17.2)
국가와 교육당국
51
(33.1)
50
(51.0)
32
(32.7)
78
(41.5)
55
(34.0)
84
(35.4)
49
(43.8)
133
(38.1)
사회와 언론
21
(13.6)
14
(14.3)
11
(11.2)
23
(12.2)
23
(14.2)
33
(13.9)
13
(11.6)
46
(13.2)

154
(100)
98
(100)
98
(100)
188
(100)
162
(100)
237
(100)
112
(100)
349
(100)
2
25.21
5.37
2.91
<< 학급붕괴 현상의 책임소재가 어디에 있는지를 학교급(계열)별, 성별, 그리고 학교소재별로 분석한 결과이다. 전체적으로 볼 때, 학급붕괴의 책임이 가장 크다고 생각하는 항목은 국가와 교육당국(38.1%), 학생(28.4%), 교사와 학교(17.2%), 사회와 언론(13.2%), 학부모(3.2%) 순으로 나타났다. 이를 하위요인별로 분석해 보면, 학교급(계열)별 간에는 유의한 차이가 있으며, 성별과 학교소재별 간에는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다>>
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003.
2. 아사히신문사 지음, 홍영의 옮김, 학급붕괴, 초록배매직스, 1999.
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  • 등록일2004.04.04
  • 저작시기2004.04
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#245761
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