21세기 이상적 교육의 목적

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 교육 변화의 요인

Ⅲ. 21세기형 이상적 교육의 필요성

Ⅳ. 21세기에 맞는 올바른 교육의 선결 조건

Ⅴ. 올바른 교육의 적용

Ⅵ. 결론

본문내용

관한 학문에서 이러한 분야를 많이 다루고 있다. 장애의 특성에 의한 각각의 교수법을 적용시키는 것이 그 좋은 예라 할 것이다.
Ⅴ. 올바른 교육의 적용
1. 교과과정
전술한 바와 같이 21세기는 끊임없는 변화의 사회이다. 따라서 교육의 교과과정도 이에 발맞추어 나아가야 한다. 교과과정은 변화의 시대에 적응시킬만한 것이 선행되어야 한다. 반복, 암기 위주의 학습보다는 실습, 실험 위주의 학습을 단순한 주입식 교육 보다는 응용학습이 선행되어야 한다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 이러한 과정에 앞서서 교육의 대상인 아동이 이러한 교육을 받는데에 있어서 싫증을 내지 않도록 전개해 나가야 한다.
2. 학습방법
아동이 교육의 전후에 능동적으로 학습에 참여하고 자율적인 학습을 할 수 있도록 여건을 조성하는 일이 필요하다. 이를 위해서는 아동의 성격을 파악한 아동 특성에 따른 교수법의 차등 적용이 필요하다고 본다. 인간에게 주어진 각기 다른 개성을 다양한 교수법으로 다각화 시킴으로서 교육의 본래 목적에 가까이 접근하는 것이다.
Ⅵ. 결론
이상으로 21세기 이상적인 교육에 대해 살펴 보았다. 앞으로의 시기 역시 지금까지의 변화와는 비교할 수 없을 정도의 변화의 가속화의 시대가 될 것이다. 따라서 이러한 시대에 능동적으로 대처 할 수 있는 능력을 배양한다는 점에서 21세기 이상적인 교육의 목적이 있는 것이다. 이상적인 교육의 목적은 앞서 언급한 바와 같이 올바른 교사상의 정립하에, 교수법, 교과과정, 학습방법의 올바른 적용이 있었을 때에 그 의의가 있는 것이며, 이에 대하여 끊임없이 연구하고 개선해 나가야 한다.

키워드

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