대학의 역할과 그 개혁의 방향

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 대학교육의 문제점
1. 네이버 기사에 따른 대학의 실상
2. 문제점

Ⅲ. 대학 교육 개혁의 방향
1. 네이버 기사에 제기된 교육 개혁의 방향
2. 우리 실정에 맞는 교육 개혁의 방향은?

Ⅳ. 맺으며

본문내용

인 교육을 위해서는 교과서에 의존하는 기존의 낡은 교재 사용방식에서 탈피해야 한다. 교수는 급변하는 사회 환경을 반영하는교재를 개발하는 한편, 학생 스스로가 자율학습을 할 수 있도록 여건을 만들어 주어야 한다. 이제 정보지식은 학교에서만 얻을 수 있는 것이 아니다. 선생이나 학생 누구나 컴퓨터, 정보통신의 발달로 인해 전자도서관, 전자책, 인터넷 등 다양한 지식 정보 소스에 접근할 수 있게 되었다. 이로써 교수는 학생들이 주체적으로 필요한 정보를 찾고 자신의 적성과 재능을 계발하는 지식을 얻도록 옆에서 도와주는 역할만 하기에 이르렀다. 지식의 양이 엄청나고 그 전파속도도 빠른 디지털시대에 맞는 명실상부한 교재개발과 학습방향에 대한 지도가 필요하다. 이런 교육이 가능하도록 정부와 기업은 정보통신 기간산업에 투자를 해야 한다. 사이버교육은 하나의 대안 교육방식이 아니라 미래의 주류학습방식이 될 것이기 때문이다.
3) 대학을 특성화 다양화 자율화해야 한다.
획일화한 교육체계 위에 오로지 경쟁과 탈락의 논리로서 대학의 서열화가 고착화하는 것을 막아야한다. 온 국민이 일류대학병에 걸려 있고 학벌만 생각하고 있다. 그래서 소위 국내 명문대학이라 해도 세계적 수준에는 턱도 없이 보잘 것 없다. 우리 대학은 대학 특성이나 학과 특성도 없고, 대학교 서열만 있지 최고 학과별 순위는 없다. 이런 왜곡된 대학 서열구조를 심화시키는 것은 정부의 선택과 집중의 파행적 지원방침이다. 특히 국립 서울대학교에 대한 정부의 과도한 지원은 전체 대학의 특성화 다양화를 저해하는 요인이다. 선택받은 자들에 대해 온 국민이 내는 세금을 쏟아붓는 정부의 선택적 집중 지원과 배제의 논리는 교육이념에도 위배된다. 한편 대학은 스스로가 자율과 책임감을 갖고 특성화 전문화를 꾀하고 이에 대한 엄정한 평가를 받아야 할 것이다. 그리고 순수 학문 보호, 학제간 연구, 산학연계를 위해 대학에 대한 정부와 기업의 균형있는 교육 투자 및 지원이 확대되어야 한다.
Ⅳ. 맺으며
이상으로 우리 대학의 역할과 교육개혁의 방향에 대해 간략하게나마 살펴보았다. 우리 대학은 앞서 살핀 바와 같이 진리의 상아탑의 역할 만 하는 것이 아닌 올바른 인재를 육성해내는 하나의 예비 사회인 양성기관이라는 점에서는 대부분 이견이 없다. 그러므로 앞서 살핀 문제점을 올바르게 직시하고 그 대안대로 명쾌하게 헤쳐나간 다면 21세기 선진 사회의 초석을 다지는 데 크게 기여할 것이라 본다.

키워드

대학,   상아탑,   역할,   개혁,   방향,   진보,   교육,   문제점