건축계획론 사례조사 - 학교건축

소개글

건축계획론 사례조사 - 학교건축에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교운영방식과 종류
2. 부지
3. 블록 플랜
5. 교실계획

본문내용

부로 사용할 수 있다는 점에서 잘 설계하면 좋은 효과를 볼 수 있으리라 생각된다.
(5) 관리부분 제실 및 서비스시설
교장실
a) 사무관계 제실
사무관계 제실은 교장실, 교무실, 사환실, 숙직실, 인쇄실, 자료실, 창고등이며 이 중 교장실은 대외첩촉이 많고 전체 운동장을 볼 수 있는 것이 좋기 때문에 외래출입구 가까이 배치한다. 무리하여 교무실과 붙어 있을 필요는 없기 때문에 소회의의 공간을 교장실로 겸용하는 것보다 전용의 회의실로 별도로 만드는 것이 좋다.
행정실
교무실은 교사들의 수업준비 및 휴식공간의 역할을 겸해야 하기 때문에 정숙한 분위기가 유지될 수 있어야 하며, 가능하다면 학생들과의 접촉공간, 사무공간, 휴게공간 등으로 분리하는 것이 좋다. 기타 변소, 창고는 필수적이고 때에 따라서는 수위실, 차고, 보일러실 등을 둔다
b) 급식시설
초등학교와 중학교에서는 급식을 하고 고등학교에서는 도시락이나 빵등을 판매하는 것이 일반적이지만 우리나라에서는 대부분 도시락을 지참해서 교실에서 먹는다. 그러나 식사하는 것도 교육의 일부라고 생각한다면 분위기나 매너면에서 식당을 설치하는 것이 좋다.
한국적인 현실에서 식당은 매점과 같이 위치하여 학생들의 유일한 휴식공간이 되므로 앞에서 검토한 다목적실의 계획예를 참고로 하여 쾌적한 환경이 되도록 한다.
진로상담실
c)
휴게실
양호실
학생들의 진료, 휴양, 건강상담, 체위측정등을 행하는 곳으로 월례 또는 수시의 체위측정, 진료, 휴양의 세공간으로 구성하면 실은 소독에 편리하고 청결하여야 한다. 구급차와의 관계 우동장에서의 출입에 편한 위치를 정하며, 초등학교에서는 보통 직원실, 사환실 근처에
교직원 화장실
화장실
두고 조용한 위치를 택한다.
d) 변소 및 수세장
초등학교 저학년의 경우는 한 학급당 소변기 2개, 대변기 2개를 표준으로 한 클라스룸 전용변소를 만들고, 고학년 이상에서는 표 5-11에 의한 공동변소를 만들되 남자변소와 여자변소를 나눈다
화장실 내부
옥외 세면장
e) 복도 및 계단
실내 계단
복도는
실내 복도
단순한 통로의 기능 뿐 아니라 쉬는 시간에도 적극 활용되는 공간이 되어야 한다. 또한 전시공간으로도 이용되기 때문에 현재 표준 설계도의 2.5m 보다 좀 넓은 약 3m 정도가 바람직 하며, 알코브를 형성하여 ㅡ자형 복도에서 오는 지리함을 피하고 활력 있는 내부공간을 형성하도록 한다.
복도
계단의
계단
위치를 정하는 데에는 각층의 학생이 균일하게 이용할 수 잇는 곳, 계단에 접하여 옥외 운동장과 기타 실지에 출입하기 쉬운 장소, 각 층으로부터 계단까지의 보행거리를 내화구조일 때 50m 이내, 내화구조가 아닐 경우에는 40m 이내로 한다.
(6) 옥외시설의 계획
a) 운동장 및 놀이터
보통
특별교실위의 운동장
운동 및 놀이는 같은 개념으로 파악되며 성격상 동일한 공간에서 기간대가 다르게 사용될 수 있다. 그러나, 운동은 고학년이. 놀이는 3학년 이하나 여학생들의 활동이 위주이기 때문에 여유가 있으면 블록 플랜시 존으로 어느정도 구분해 줄 필요가 있으며 그에 따라 휴식시설, 야외화장실이나 음수대 등 보조시설등도 배치해야 할 것이다.
b) 교문 및 담장
교문은 학생이 사용하는 동선을 제일조건으로 생각해서 교문의 위치는 학생의 통학방향과 통학학생수의 분포를 고려해서 정한다. 교지에 도착해서 돌지 않고 교내로 들어갈 수 있게 계획하되 운동장을 가로지르는 위치는 삼가야 한다.
자동차가 출입하는 서비스용 문은 학생이 사용하는 문과 분리한다.
학교 담장
담장은 학교에 외부인이 자유로 출입하지 못하게 하되 너무 적극적으로 높은 담을 쌓아서 시각적인 단조로움을 도로에 부여하는 것은 좋지 않다. 너무 높지않고 시가적으로도 아름다운 담장을 계획하며 도로에도 신경을 써서 군데군데 알코브를 만드는 것도 생각하여 볼일이다.
c) 교내 등·하교길
학교에서 본 외곽 모습
교정을 더럽히는 것을 줄이기 위해 학생의 등/하교길은 포장해야 하며 문에서 각 출입문까지 우회하지 않고 도달할 수 있는 관계에 따라 만든다.
d) 자전거 두는 곳 및 주차장
자전거 두는 곳은 교내 등/하교의 동선상에서 관리자의 눈에 잘 띄는 곳에 설치하며 지붕을 만드는 것이 좋다. 교직원의 자가용차 및 외래차의 전용스페이스가 필요하며 학생의 생활권과는 분리시켜야 하지만 눈에 잘 띄는 곳에 설치할 필요가 있다.
관리실 뒤 창고
e) 옥상
옥상은 학생들의 놀이나 체육에 이용된다. 모두 보조적인 것으로 생각하는 것이 좋지만 3층 이상의 교실에서는 짧은 휴식시간에 운동장에 나가기 힘들다. 때문에 적극적으로 옥상이용을 생각하는 경우도 있으며, 재해시에 옥상을 대피장소로 사용하는 일도 있으므로 이러한 점을 고려하는 것이 좋다.
연료실 및 창고
f) 쓰레기처리장 및 연료보관소
휴지, 쓰레기를 태우는 곳이 필요하며 연기와 냄새가 밸생하므로 거리와 작업방식등으로 위치를 정한다. 개별난방일 경우 연료는 비와 눈에 젖지 않고 갈 수 있는 장소에 만들며, 일괄구입하는 경우가 많으므로 그 용적을 보관할 수 있는 크기를 생각해야 한다.
(7) 교실환경의 계획
a) 교실의 채광, 조면, 난방
학교앞 브리지 하부
1) 채광 : 종래는 남쪽에 창을 내고 북쪽은 복도에서 간접적으로 광선이 들어오게 하는 것이상식이었지만, 최근에는 적극적으로 교실 안을 균일하게 밝게 하고 모든 학습 활동에 적응시키려는 생각이 지배적이 되고 있다.
2) 조명 : 야간에 수업하는 것을 제외하고는 일반교실에서는 인공조명을 하지 않는 예가 많지만 비상시를 위해서 조명시설은 필요하리라 생각된다.
난방 및 급배수용 배관
3) 난방 : 우리나라에서는 창밑에 증기나 온수난방장치를 하는 것이 보통이며, 증기의 경우에는 온도가 높기 때문에 적당한 보호가 필요하고, 될 수 있으면 온수쪽이 좋다. 그리고 우리나라에서는 아직 없지만 바닥, 천장, 벽 등에 난방용 파이프를 묻어놓는 패널 히팅도 최근들어 증가 추세이다.
4) 급배수설비
설비가 필요한 곳은 변소, 세수대, 음수대, 특별교실 등이고 이들의 위치는 집중될수록 경제적이지만, 사용편의까지 희생해서 무리하게 모으는 것은 결코 좋지 않다. 옥외배수는 보통 건물주변, 중정, 테라스 등이다.

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건축계획론,   사례조사,   학교,   학교건축