체벌 반대 입장

소개글

체벌 반대 입장에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 체벌의 개념
Ⅱ. 언론에 나타난 체벌
Ⅲ. 체벌문제의 국제적 추이
Ⅳ. 체벌의 효과에 대한 논쟁
Ⅴ· 대안의 모색
Ⅵ. 결 론
Ⅶ. 참고 문헌

본문내용

규정 등을 체계화하여 학생체벌 규정을 제정하고 그를 통해 합리적이고 타당한 체벌을 시행한다면 체벌은 교육적 수단으로서 어느 정도까지는 그 효과를 거둘 수 있을 것으로 생각된다. 물론 체벌을 한 후에는 학생들이 벌을 받은 후 경험하는 인지과정을 잘 살펴 스스로의 반성을 통해 자기통제 능력을 기를 수 있도록 체계적인 사후 지도를 병행하는 것이 필요할 것이다.
Ⅵ. 결 론
이상에서 살펴본 것처럼, 체벌에 대한 교사의 재량권은 최근으로 올수록 그 인정의 정도가 축소되고 있다. 국제적인 추세도 체벌을 법적으로 엄격하게 금지하는 방향으로 나가고 있으며, 관련 연구들도 대체로 체벌에 부정적인 의견을 제시하고 있다.
체벌이 학생의 발달과 교육에 미치는 영향에 대해서는 긍정적인 의견과 부정적인 의견으로 나누어진다. 그러나, 관련 연구들을 분석해본 결과, 그 긍정적인 효과보다는 부정적인 영향을 미친다는 분석 결과를 제시하는 연구들이 압도적으로 많았다. 이런 연구결과를 토대로 판단해 보면, 체벌은 결코 바람직한 교육적 수단이 아님을 알 수 있다. 그렇지만, 이질적인 집단으로 구성된 과밀 학급에서 학생들의 관심을 유도하고 학습에 몰두시키기 위해서는 체벌을 사용할 수밖에 없다는 정황적인 논리도 전혀 무시할 수만은 없다. 어느 정도까지는 체벌을 훈육적 방식으로 사용해야 한다는 주장도 무시할 수 없는 대세를 이루고 있기 때문이다.
이에, 어느 한 관점을 택하기보다는 원칙론과 상황론 모두를 수용하여 대안에 대한 논의를 전개하였다. 다시 말해, 체벌은 궁극적으로 교육현장에서 추방해야 하겠지만, 여러 가지 상황을 고려하여 부작용이 최소화되는 것을 전제로 어느 정도까지는 체벌을 허용해야 한다는 입장을 수용하여 학교 체벌과 관련된 대안들을 제시하였다. 이에 따라 체벌 자체가 학교에서 없어져야 한다는 측면에서 체벌을 해야 하는 상황을 미연에 방지하기 위한 예방적 차원의 방안들과 함께, 체벌해야 할 경우 체벌을 최소화하는 구체적인 방법과 방안들에 대하여 검토하여 그 바람직한 방안들을 제시하였다.
아마도 학교체벌 문제와 관련하여 가장 좋은 방안은 체벌을 이루어지는 사태가 일어나지 않도록 하는 일일 것이다. 그러나, 그것은 이상적인 생각일 수밖에 없다. 우리의 학교 현실은 계속적으로 체벌을 할 수밖에 없는 상황으로 나가고 있기 때문이다. 결론을 맺기가 어려운 이유도 바로 여기있다.
그렇지만, 우리 조는 감히 교사들이 과감하게 체벌을 없애는 일에 나서야 한다는 주장을 제기하고자 한다. 우리 사회의 악의 근원이 되는 체벌을 교단에서 추방함으로써 우리 사회를 힘이 아니라 말이 통하고 건강한 사상들이 교환되는 문명적인 사회를 만들기 위해 교사들이 헌신적으로 나설 필요가 있다는 것이다.
Ⅶ. 참고 문헌
김성기, 학생체벌 정당화 이론에 대한 비판, 아동권리연구 제2권 (1998)
배경내, 학생인권침해에 대한 연구, 연세대학교 석사학위논문 (1998)
송승훈, 체벌을 대신할 방법을 고민합니다, 참교육학부모회 세미나집 (1999)
이영준, 체벌의 교육학적 고찰, 부산교육대학 (1987)

키워드

학교 체벌,   체벌,   체벌 부정