국어과 양성평등 수업지도안

목차

Ⅰ. 개관

Ⅱ. 학습목표
1. 문학의 전통을 창조적으로 계승, 발전시키는 능력과 태도를 기른다.
2. 전통의 창조적 계승을 위해 창의적으로 표현하는 태도를 기른다.
3. 작품의 형성과정과 줄거리 및 주제를 파악할 수 있다.
4. 양성 평등한 사회를 만들기 위한 의식과 태도를 갖춘 인간을 기른다.
5. 작품에 나타난 전통적 표현 기법을 활용하여 현대적으로 표현할 수 있다.

Ⅲ. 단원 학습 계획

Ⅳ. 과제 학습

Ⅴ. 본 차시 학습
1. 작품의 형성과정을 알 수 있다.
2. 작품 속에 내재된 인간애의 정신을 찾아 설명할 수 있다.
3. 전통적 표현기법을 활용하여 현대적으로 표현할 수 있다.
4. 현대적 표현을 통해 양성평등과 진로탐색의 동기를 부여해 주며, 발표 수업으로 확신을 갖게 하는 능력을 기른다.
1. 도입
1) 학습 동기 부여
2. 전개
1) 학습 전개 절차 안내
3. 정리
1) 학습 내용 정리
2) 과제 제시

본문내용

적 표현을 통해 양성평등과 진로탐색의 동기를 부여해 주며, 발표 수업으로 확신을 갖게 하는 능력을 기른다.
학습흐름
교수 - 학습 내용
자료
도입
전개
정리
▶‘춘향전’ 줄거리 영상으로 읽기
▶학습 목표 제시
▶‘춘향전’의 배경설화에 대해 발표하기
1조 : 파워포인트로 준비. 인간애의 정신을 바탕으로 작품이 전통적 계승에 의해 이루어졌음을 강조함.>
▶각조의 양성평등과 진로탐색에 따른 발표
2조 : 이몽룡의 시를 패러디 <작품에 나타난 인간애의 정신을 파악하며, 여자상사가 남자직원을 성추행하는 연극을 통해 상대방의 입장에 서서 양성평등을 생각해 봄>
3조 : ‘사랑가’ 패러디 <이몽룡과 성춘향의 만남을 표현한 구전 민요 ‘사랑가’를 굿거리 장단에 맞추어 양성평등으로 패러디한 작품 발표. 장구를 치며 작품의 내용을 파워포인트로 만들어 다른 조에서도 가사를 볼 수있게 준비하여 조원이 노래를 부름. 학생발표 예시 참고, 1절은 TV매체를 이용해 나타난 양성에 대한 차별을 바탕으로 패러디. 2절은 취업에 있어 남녀차별에 대한 내용으로 패러디. 3절은 미래의 꿈을 내용으로 패러디.>
4조 : “춘향이는 내친구” 진로탐색 <학생발표 예시 참고. 휘성의 WITH ME 곡에 춘향이를 패러디함, 조선시대 춘향과 우리 학생들의 모습을 비교. 핸드폰 노래방을 이용해 조원이 부름. 파워포인트로 가사 준비>
5조 : 신암행어사 <암행어사를 남자가 아닌 여자로 인물 설정하여 교과서에 있는 ‘암행어사출도’ 장면을 패러디하여 연극으로 표현>
6조 : 직업의 다양성으로 진로탐색 <조선시대와 비교해 현대 여성직업의 다양한 변화를 취재. 캠코더를 이용해 가상 인터뷰함>
▶학습 내용 정리 및 과제 제시
프리젼테이션이용.파워포인트. 인터넷자료, 학습평가지.핸드폰노래방,장구. 캠코더.음악테이프
1. 도입
1) 학습 동기 부여
프리젼테이션을 이용하여 임권택 감독의 영화 ‘춘향뎐’을 제시하며 작품에 대한 흥미 를 유발 한다 .
춘향전 줄거리 영상으로 읽기
춘향전의 전체 줄거리를 임권택 감독의 영화춘향뎐을 통해 살펴 보자.
1 □□고을 사또 자제 □□□이 화창한 단오날 □□를 앞세워 경치를 즐기러 나간다..
2 이도령 광한루에서 □□뛰는 □□을 보고 한눈에 반해 방자더러 □□을 데려오라 명한다..
3 □□가 춘향을 부르러 갔으나, 춘향이 □□□더러 찾아오라 한다..
4 그 날 밤, 이도령이 □□□에 찾아가 □□□□을 맺고 첫날밤을 보낸다. (판소리사랑가부분).
5 둘의 □□이 깊이 무르익는다..
6 이도령이 춘향에게 □□을 고하고 □□으로 떠난다..
7 남원고을에 신관 사또( □□□)가 부임하여 기생 점고부터 하란다..
8 □□□가 춘향을 불러 □□을 들라하나 춘향이 거절하니, 태형을 명하고 옥에 가둔다..
9 한편 이도령은 □□에 장원급제하여 전라도 □□가 되어 □□으로 내려온다.
.
10 이도령은 □□행색으로춘향집에가서, 월매와 함께 □□으로 찾아가
□□을 면회한다.
11 호사스운 변사또 □□날, □□□이 거지차림으로 생일 잔치에 끼어들어 □ 한 수를 남기고 사라진다.
12 □□□□에 육방관속과 각 읍 수령들이 혼비백산하여 생일 잔치가 난장판이 된다.
13 □□□ 는 봉고 파직되고, □□이 어사또와 재회하여 기뻐한다.
14 □□로 올라간 춘향이 □□표창을 받고, 둘은 행복하게 천년만년을 잘 살았단다.
◆ 춘향전에 나오는 등장 인물들을 모두 써보자.
( , , , , , )
@ 학습평가지를 작성하며 본다.
2. 전개
1) 학습 전개 절차 안내
춘향전 내용을 소재로 패러디한 작품을 각 조가 자유롭게 발표한다.
1조 : 배경 설화에 대한 발표 <파워포인트로 발표>
* 작품이 전통의 창조적 계승에 의해 이루어졌음을 강조한다.
◆ 구전민요 사랑가
원문 : 사 사랑을 하려면 요 요렇게 한단다. 요내 사랑 변치말자 굳게 굳게 다진 사 랑 어화 둥둥 내사랑 (둥당가 둥당가 덩기 둥당가 내사랑),꽃과 나비 너울 너 울 춤을 추고 우리내 사 사랑은 아이가이가 두둥실 좋을 시고
♠학생 작품 예시
3조 : 학생작품 “사랑가” 양성 평등 패러디 작품
<1절> 아 아빠는 경제담당 어 엄마는 가사치중 남자아나운서 뉴스진행 여자는 리포 터 어화 둥둥 내사랑 이런 차별 그만하는 우리 사회 나~는 오 오늘도 양~ 평등 꿈 꾼다.
<2절> 여 여성의 취업은 요~ 요렇게 힘들다. 낡은 편견 변치 않네 애고애고 힘든 취 업 어화 둥둥 내사랑 빠른 퇴출버려 새사회에 희~망나고 양~성 평 평등에 아이가이 가 한 걸음 내딛네~
<3절> : 꿈~ 꿈을 이루려면 요 요렇게 해보자. 나의 미래 계획 세워 굳게 굳게 실행하 자 예~쁜 멋쟁이 내 모습 나를 보면 신바람이 절로 나고 하늘 보 보면서 성공을 다 짐하자.
4조 “춘향이는 내친구” 요즘에 인기있는 가수 휘성의 노래 With Me 에 춘향과 이 시대의 학생들을 비교해 패러디한 가사
우리의 노래!
너 머리딸 때 우리는 파마하고
너 차끓일 때 우리는 카페로 가
왜 넌 그렇게 착실히 살아
나 너처럼만 살면 좋겠어
날 미워해도 살아갈 수 있는데
난 너만 보면 열등감에 괴로워
그런 내맘까지 아프라는 건지
왜 하기 싫은 날 떠미는지
할수있을꺼라 믿고 있어
이제는 음식도 만들께요
먹기만 안하고 엄마 도와줄께요
이제 우리도 다 배울께요
너 시 지을 때 우리 연애편지 써
너 그네탈 때 우리는 게임방 가
아직 나는 철이 덜든 것 같아
하고픈 일은 많이 있는데
춘향이처럼만 하고 싶어
그런데 잘 안돼
힘들어요
이제는 노래방 조금씩만 갈께요
정말 우리도 다 해볼께요
춘향이처럼만 꼭 할래요
나를 생각해서 해볼래요
더 많이 잘해낼 자신 내게 있다고
춘향이처럼만 해볼래요
우리도 너처럼 할 수있어
더 많이 잘해낼 자신 내게 있다고
정말 그렇게 나 생각할래
3. 정리
1) 학습 내용 정리
① 학습지에 보완할 내용을 간추려 적으며 학습 내용을 정리하도록 한다.
② 전통적인 문화 요소가 현대에 창조적으로 계승되고 있는 것을 더 많이 생각해 보 도록하며 이러한 발표를 통해 더욱 관심을 기울일 것을 강조한다.
2) 과제 제시
“춘향전”을 변형하여 만든 현대의 문학 작품을 조사해 오도록 한다.
학생작품(만화)

키워드

수업지도안,   학습계획안,   학습지도안,   국어교육,   학습계획