전지와 전구

목차

1.실험내용
(1) 전지와 전구
(2) 전기 회로
(3)전류와 자기장
(4)전자석
2.분석
(1) 전자석 만들기
(2) 전자석에 붙은 물체와 붙지 않는 물체
(3) 전자석의 극 찾기
(4) 전류의 방향과 전자석의 극
(5) 에나멜선을 감은 수와 전자석의 세기
(6) 전류의 세기와 전자석의 세기
3.제언 및 반성

본문내용

일정하다.
전류의 방향에 따라 극이 바뀐다.
같은 극끼리는 척력이 다른 극끼리는 척력이 작용한다.
자석의 세기가 항상 일정하다
전류의 세기에 따라 전자석의 세기가 달라진다.
그 밖에..
항상 쇠붙이를 끌어당길 수 있다.
스위치를 닫을 때만 쇠붙이를 끌어당긴다.
⑤ 전자석과 자석의 같은 점과 다른 점은 무엇인가?
⑥ 가는 시험관에 코일을 감아 전류를 흐르게 할 때 시험관에 못이 붙는가? 그 이유도 설명하여 보자. - 안 붙는다. 유리는 자기장은 생기지만 반자성체이기 때문에 자화되지 않으므로 전류가 흐르지 않는다.
2.분석
(1) 전자석 만들기
⇒ 스위치를 닫고 핀을 가까이 하면 핀은 못에 달라 붙는다.
⇒ 스위치를 열면 붙었던 핀들은 떨어진다.
(2) 전자석에 붙은 물체와 붙지 않는 물체
⇒ 금속으로 된 물체는 전자석에 붙으나, 비금속으로 된 물체는 붙지 않는다.
(3) 전자석의 극 찾기
⇒ 전자석의 한 극을 나침반에 가까이 가져가면 나침반의 N극이 전자석 쪽을 향한다.
⇒ 따라서 전자석의 한 극은 S극이라는 것을 알 수 있다.
⇒ 전자석의 다른 극을 나침반에 가져가면 나침반의 S극이 전자석 쪽을 향한다.
⇒ 따라서 전자석의 극은 N극이라는 것을 알 수 있다.
(4) 전류의 방향과 전자석의 극
⇒ 전류의 흐름이 바뀌면 전자석의 극도 바뀐다.
(5) 에나멜선을 감은 수와 전자석의 세기
⇒ 전류의 세기가 같을 때 에나멜선의 감은 수가 많을수록 전자석에 붙은 핀의 수는 많아 진다.
(6) 전류의 세기와 전자석의 세기
⇒ 에나멜선의 감은 수가 일정할 때 전류의 세기가 세면 더 많은 수의 핀이 전자석에 달 라 붙는다.
* 질량을 가지는 물체 주위의 공간에는 중력장이, 전하 주위의 공간에는 전기장이 생기는 것과 마찬가지로 자석 주위의 공간에는 자기장이 존재한다. 자석 주위에 못이나 클립 등과 같은 쇠붙이를 놓으면 이것이 저절로 움직여 자석에 달라붙는다. 이처럼 자석 주위에는 자기력이 작용하는데, 자기력이 미치는 공간을 자기장이라 한다. 자석에는 두 극이 항상 함께 존재하며, 자석의 외부뿐만 아니라 자석 내부에도 자기장이 존재한다. 또한 자기장의 방향은 자침의 N극이 가리키는 방향으로 정의한다.
자기력선 - 자기장의 모양을 나타낸 선으로, 자기장 내에 자유롭게 움직일 수 있는 작은 자침을 놓았을 때, 자침의 N극이 가리키는 방향을 이은 선이다. 즉, 자기력선은 자기력을 받아 움직여 나아가는 길을 나타내는 선을 말한다.
① 자기력선의 성질
N극에서 나와 S극으로 들어가며, 다시 N극으로 나온다 (자석에는 N극과 S극이 항상 함께 존재하며 자석 내부에도 자기장이 존재하고, 자기력선은 항상 단일 폐곡선을 이룬다.)
도중에서 갈라지거나 교차하지 않는다.
단위 면적당 자기력선이 밀한 곳은 소한 곳보다 자기장의 세기가 크다.
자기력선 위의 한 점에 접선을 그으면 접선의 방향이 그 점에서의 자기장의 방향이다.
② 단위 면적당 지나는 자기력선의 수가 많을수록 자기장의 세기는 커진다.
자기장의 방향은 전류의 방향에 따라 달라지고 자기장의 세기는 전류의 세기에 따라 달라 진다.
전자석의 세기는 전류의 세기와 에나멜선을 감은 수에 따라 달라진다.
3.제언 및 반성
많은 양의 실험을 했다. 전기 분야는 내가 경험했듯이 어려운 분야로 취급된다. 하지만 꼭 공부해야 할 분야이기도 하다. 우리 주변의 생활에 전기는 없어서는 안되는 것이다. 그런 것을 어릴 때부터 자꾸 접해 봄으로써, 어려움을 없애야 할 것 같다.
에나멜선을 이용하는 경우에 끝을 벗겨내지 않아 처음엔 실험에 애를 먹기도 하였으나 교재의 유의사항을 보고 다시 실험에 임할 수 있었다. 교재의 실험 과정과 유의사항은 먼저 읽고 실험에 임해야 오차가 적은 실험을 할 수 있다는 것을 알았다. 그리고 실험결과가 뚜력이 나타나지 않은 경우에는 에나멜선과 전지를 배로 해서 큰 실험결과를 얻기도 하였다. (전자석에 붙은 핀의 개수를 세는 과정에서)
그런데 실험 하면서 너무 힘들어서인지 적극성을 발휘하지 못했었던 것 같다. 교사는 항상 적극적인 자세로 무엇이든지 해야 한다고 생각한다. 하지만 정작 적극성을 발휘해야 할 때는 그러지 못하는 것 같다. 내가 적극적으로 할 때, 우리반 아이들도 적극성을 발휘할 수 있는게 아닐까?
또한 전기분야를 실험 할 때에는 아이들에게 안전에 대한 것도 숙지시켜 주어야 할 것 같다. 못을 달구는 과정에서 손을 약간 데었기 때문이다. 아이들에게 전기란 편리하지만 위험한 것이라는 것을 가르쳐 주고 싶다.

키워드

전지,   전구,   전기회로,   전류,   자기장,   전자석