전구에 불켜기 4차시 세안

목차

1.단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 지도간
2. 학습계열
3. 단원목표
4. 학생실태조사
5. 단원지도계획
6. 교과서구성
7. 단원 평가 계획
8. 단원 지도상의 유의점
9. 교재연구
10. 본시학습의 실제
11. 활동지

본문내용

러 가지 물체
4실물화상기, PPT로 제시
회로 검사기에 다른 물체를 넣지 않고 바로 연결하여 전구에 불이 켜지는지 확인한다.
학습
단계
학습
과정
교수·학습 활동
시간
(분)
자료(□) 및 유의점( )
교수 활동
학생 활동
자료제시 및 관찰 탐색
실험 결과 발표
비교
전기가 통하는 물체의공통점
.조별로 역할을 분담한 뒤 준비한 물체를 회로 검사기로 차례대로 검사합니다.
.회로 검사기를 연결했을 때, 전구에 불이 켜지는 물체는 어느 것입니까?
.회로 검사기를 연결했을 때, 전구에 불이 켜지지 않는 물체는 어느 것입니까?
예상과 실험결과 비교하기
.준비된 여러 가지 물체를 회로 검사기에 연결하여 불이 켜지는 것과 켜지지 않는 것의 예상한 결과를 확인하여 봅시다.
전기가 통하는 물체의 특징 알기
.회로 검사기에 연결했을 때, 불이 켜지는 물체들의 특징은 무엇입니까?
-네, 캔과 못, 열쇠는 금속입니다. 다음 실험을 통해 좀 더 알아봅시다.
S:캔, 못, 열쇠입니다.
S:유리막대, 종이, 풍선, 지우개, 플라스틱 스푼입니다.
여러 가지 물체를 회로 검사기에 연결하여 불이 켜지는지 확인하고 그 결과를 실험 관찰 26쪽에 기록한다.
S:전기가 잘 통하는 물체들은 금속으로 되어 있습니다.
주위의 여러 가지 물체를 검사해 조도록 한다.
추가자료제시 및 관찰 탐색
예상
실험
결과 발표
동전, 연필심은 전기가 통할까요?
.회로검사기로 확인해 봅시다.
.모둠별로 실험 결과를 발표하여 봅시다.
.연필심이 금속은 아니지만 전구에 불이 켜지는 것으로 보아 전기가 통한다는 것을 확인할 수 있었습니다. 전기가 통하는 물질은 금속만이 있는 것은 아닙니다.
S: 동전은 금속이기 때문에 전기가 통할 것이지만 연필심은 금속이 아니므로 전기가 통하지 않을 것입니다.
S:동전과 연필심 모두 전기가 통했습니다.
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5동전, 연필심
학습
단계
학습
과정
교수·학습 활동
시간
(분)
자료(□) 및 유의점( )
교수 활동
학생 활동
추가자료제시 및 관찰 탐색
과일 전지
예상
실험
활동2: 과일 전지 만들기
.이번에는 과일에도 전기가 통하는지 알아봅시다.
.각 모둠별로 오렌지, 레몬, 사과에 아연판과 구리판을 끼우고 검류계로 전기가 통하는지 확인해 봅시다.
.모둠별로 실험 결과를 발표해 봅시다.
S:과일은 전기가 통하지 않을 것 같습니다.
S:검류계를 통해 과일에도 전기가 통한다는 것을 알 수 있었습니다.
레몬, 오렌지, 사과, 검류계, 아연판, 구리판, 전선
검류계 맞추기
규칙성 발견 및 개념 정리
도체와 부도체
전기가 통하는 물질
.전기가 통하는 물질에는 어떤 것들이 있었습니까?
.전기가 통하는 물질에는 금속도 있었지만 다른 물질도 있었습니다.
개념 도입
.도체: 전기가 잘 통하는 물질
.부도체: 전기가 잘 통하지 않는 물질
S:못, 캔, 열쇠 같은 금속과 과일, 연필심 등이 있습니다.
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적용 및 응용
전기 기구 다루기
우리 몸은 도체
.인버터 스탠드를 제시하여 손, 실험했던 도체 부도체 물질로 스탠드를 켜본다.
전기 기구를 안전하게 다루는 방법
.플러그에서 전기가 흐르는 부분은 어디일까요?
.전깃줄을 손으로 잡아야 할 곳은 어디일까요?
.전기가 흐르는 전깃줄을 손으로 잡아도 감전되지 않는 이유는 무엇일까요?
학생들은 부도체를 제외한 물체들을 터치했을 때에만 스탠드에 불이 켜지는 것을 보고 우리 몸도 도체임을 인지하도록 한다.
S:금속으로 된 부분입니다.
S:고무로 된 부분입니다.
S:전깃줄은 고무 등과 같은 전기가 통하지 않는 물질로 감싸져 있기 때문입니다.
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인버터 스탠드
플러그 사진
다음차시에서 자세하게 다룰 것이기 때문에 다음 시간과 연결을 위한 소개 정도로만 간단히 다루도록 한다.
학습
단계
학습
과정
교수·학습 활동
시간
(분)
자료(□) 및 유의점( )
교수 활동
학생 활동
적용 및 응용
학습 정리
차시
예고
학습 성취도에 따른 수준별 학습지 해결하기(별첨)
. 여러분 스스로 보충, 심화 학습지를 선택, 해결하세요.
다음 시간에는 전기 부품에서 전기가 통하는 부분과 통하지 않는 부분을 구분해 봅시다.
학습지 해결하기
다하지 못한 학습지는 가정에서 해결하도록 한다.
나. 평가계획
영역
평가 항목
평가 방법
척도
관찰평가
실험 보고서 평가
실기 평가
지필 평가
상
중
하
과학 지식
(1) 도체와 부도체를 아는가?
탐구 능력
(2) 전기가 통하는 물질과 통하지 않는 물징을 실험을 통해 구분할 수 있는가?
과학 태도
(3)전기 기구 사용에 대한 주의점을 알고 실천 할 수 있는가?
다. 판서계획
3. 전구에 불켜기
<공부할 문제>
전기가 통하는 물질과 통하지 않는 물질을 찾아보자.
실험 순서
1. 회로 검사기 만들기
2. 전구에 불이 켜지는지 확인하기
3. 물체가 전기가 통할지 예상하기
4. 확인할 물질을 넣고 실험하기
도체- 전기가 통하는 물질
부도체- 전기가 통하지 않는 물질
11. 학습지
3. 전구에 불켜기
4학년【 】반 【 】번
과학 33쪽(4/7)
이 름 【 】
실험보고서
♣학습 문제
전기가 통하는 물질과 통하지 않는 물질을 찾아보자.
1. 회로 검사기 만드는 순서
2. 전기가 통하는 물질과 통하지 않는 물질
물체이름
예상
실험결과
예상과 다른 이유
캔
못
열쇠
동전
연필심
유리막대
종이
풍선
지우개
플라스틱스푼
오렌지
레몬
사과
보충
학습
3.전구에 불켜기(교과서:33쪽,실험관찰:26쪽)
4학년 반 이름:
학습주제- 전기가 통하는 물질 찾아보기
전기가 통하는 물체와 통하지 않는 물체를 어떻게 구분할 수 있을까요? 회로 검사기를 만들기 위해 필요한 준비물을 알아보고, 회로검사기를 그려봅시다.
회로검사기를 이용하여, 전기가 통하는 물체와 통하지 않는 물체를 적어 봅시다.
전기가 통하는
물체들
전기가 통하지
않는 물체들
심화
학습
3.전구에 불켜기(교과서:33쪽,실험관찰:26쪽)
4학년 반 이름:
학습주제- 전기가 통하는 물질 찾아보기
도체와 부도체 대해 자세히 알아봅시다.
도체란?
도체의 예를 들어봅시다.
부도체란?
부도체의 예를 들어봅시다.
전기기구 안전하게 다루기
전기기구를 사용할 때 주의점은 무엇입니까?
전류가 흐르는 전기줄을 손으로 잡아도 감전되지 않는 이유는 무엇입니까?

키워드

초등,   4학년,   1학기,   전구에 불켜기,   세안,   4차시