프로포절 - 결손가정 청소년을 위한 컴퓨터 교실 프로그램

목차

1. 프로그램 명

2. 문제현황

3. 문제설정이유

4. 프로그램 대상집단

5. 프로그램 실시방법
1) 참가대상자 모집
2) 교육장소
3) 진행일정
4) 수행방법

6. 프로그램 이론형성 배경
1) 정보화 교육에 대한 두 가지 관점
(1) 낙관론적 관점
(2) 비관론적 관점
2) 지역사회 정보화를 위한 대학의 참여

7. 유사 프로그램

8. 프로그램의 목적과 목표
1) 목적
2) 목표

9. 프로그램 내용
1) 프로그램 내용
2) 시간계획표

10. 조직구성
1) 조직표
2) 업무내용 및 업무담당

11. 프로그램 예산 수립 및 자금조달 계획
1) 프로그램 예산내역
2) 자금조달계획

12. 프로그램 효과

13. 프로그램 평가
1) 과정평가
2) 결과평가

본문내용

를 시간계획표에 맞춰 단계별로 제시하시오.
(3) 위 평가를 달성하기 위해 과정상 필요했던 과정목표를 제시하시오.
<지도 강사용 - 자원봉사자공용>
(1) 교실일지
날짜(요일)
2004 . . . ( 요일)
담당자 이름
지도 강사 : (총 명)
자원봉사자 : (총 명)
프로그램명
준비과정
준비물품 :
준비과정 :
진행과정
내용평가
목표달성정도
건의사항 및
기타사항
Comment
사회복지사
2) 결과평가
<담당 사회복지사용>
목표
하위목표
프로그램명
결과평가
프로그램구조
프로그램
수행방법
비고
<지도 강사용 - 자원봉사자공용>
이 질문지는 ‘결손가정 청소년들을 위한 컴퓨터 교실’에 대한 여러 사항들을 측정하기 위한 것입니다. 이것은 시험이 아니므로 옳고 그른 답이 있을 수 없습니다. 각 문항에 대하여 정확하게 아래에 해당하는 번호를 기입해 주십시오.
(1) 개인적 사항 및 일반적 사항에 관한 문항
1. 본 프로그램에서 귀하가 맡은 역할은?
①지도강사 ②자원봉사자
2. 본 프로그램에 참가하게 된 이유는 무엇입니까?
①경제적 이유 ②전문적 소양을 살리기 위해 ③학교의 권유로
④개인적 만족을 얻기 위해 ⑤기타(구체적으로 - )
3. 본 프로그램을 통해 귀하는 결손가정 청소년들을 어느 정도 이해하게 되었습니 까?
①매우 그렇다 ②그렇다 ③조금 그렇다 ④전혀 그렇지 않다 ⑤모르겠다
4. 전에 이런 유사한 프로그램을 실시해 본 경험이 있습니까?
①있다(구체적으로 - ) ②없다
(2) 프로그램 실시에 관련된 문항
1. 귀하는 지금까지 실시된 프로그램이 청소년들의 성장과 발달에 얼마나 도움이 됐다고 생각하십니까?
①매우 도움이 됐다 ②약간 도움이 됐다 ③보통이다
④전혀 도움이 되지 않았다 ⑤모르겠다.
2. 지금까지 실시된 프로그램이 결손가정 청소년들에게 컴퓨터에 대한 전반적인 지 식을 습득시키는데 도움이 됐다고 생각하십니까?
①매우 그렇다 ②그렇다 ③조금 그렇다 ④전혀 그렇지 않다 ⑤모르겠다
3. 지금까지 실시된 프로그램으로 결손가정 청소년들이 컴퓨터에 관한 관심을 갖게 되었다고 생각하십니까?
①매우 그렇다 ②그렇다 ③조금 그렇다 ④전혀 그렇지 않다 ⑤모르겠다
4. 프로그램 실시에 있어 개선되어야 할 점이 있다고 생각하십니까?
①있다(5번 문항으로) ②없다
5. 개선되어야 할 점이 있다면 무엇이라고 생각하십니까?
①프로그램 내용 ②프로그램 시간 ③집단 구성원의 수 ④집단 구성원의 성격
⑤프로그램 진행방법 ⑥기타(구체적으로 - )
<참가 청소년용>
이 질문지는 그 동안의 교육에 대한 여러 사항들을 측정하기 위한 것입니다. 이것은 시험이 아니므로 옳고 그른 답이 있을 수 없습니다. 각 문항에 대하여 정확하게 아래에 해당하는 번호를 기입해 주십시오.
(1) 개인적 사항 및 일반적 사항
1. 귀하의 학년은
①중 1 ②중 2 ③중 3 ④고 1 ⑤고 2 ⑥고 3 ⑦비진학
2. 귀하가 본 프로그램에 참가하게 된 이유는 무엇입니까?
①선생님의 권유로 ②어른들의 권유로 ③친구들의 권유로
④안내문을 보고 ⑤기타(구체적으로 - )
3. 귀하가 본 프로그램을 통해 얻고자 하는 바는 무엇입니까?
①컴퓨터에 대한 지식 ②미래에 대한 대비 ③새로운 친구 사귀기
④없다 ⑤기타(구체적으로 - )
4. 전에 유사 프로그램을 참가한 경험이 있습니까?
①있다(구체적으로 - ) ②없다
(2) 프로그램 실시에 관련된 문항
1. 귀하는 지금까지 실시된 프로그램이 자신의 성장과 발달에 도움이 됐다고 생각 하십니까?
①매우 도움이 됐다 ②약간 도움이 됐다 ③보통이다
④전혀 도움이 되지 않았다 ⑤모르겠다.
2. 지금까지 실시된 프로그램이 컴퓨터에 대한 전반적인 지식을 아는데 도움이 됐 다고 생각하십니까?
①매우 그렇다 ②그렇다 ③조금 그렇다 ④전혀 그렇지 않다 ⑤모르겠다
3. 귀하는 지금까지 실시된 프로그램으로 인해 컴퓨터에 관한 관심을 갖게 되었습 니까?
①매우 그렇다 ②그렇다 ③조금 그렇다 ④전혀 그렇지 않다 ⑤모르겠다
4. 지금까지 배운 부분 중 가장 흥미로웠던 것은 무엇이었습니까?
①컴퓨터 일반 ②컴퓨터 조립 ③운영체계 ④윈도우 XP
⑤인터넷 기초 ⑥인터넷 항해 ⑦채팅 ⑧기타(구체적으로 - )
5. 프로그램 실시에 있어 개선되어야 할 점이 있다고 생각하십니까?
①있다(5번 문항으로) ②없다
6. 개선되어야 할 점이 있다면 무엇이라고 생각하십니까?
①프로그램 내용 ②프로그램 시간 ③집단 구성원의 수 ④프로그램 강사
⑤프로그램 방법 ⑥기타(구체적으로 - )
7. 차기 프로그램에 참가하고 싶은 의향이 있습니까?
①있다 ②없다
8. 차기 프로그램에서 비중 있게 다루었으면 하는 부분은?
①컴퓨터 프로그래밍 ②멀티미디어 ③인터넷 고급
④소프트웨어 운용법(한글 97이나 MS 오피스 등) ⑤기타(구체적으로 - )
<참고문헌>
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나운환. 1998. 복지정보체계론. 서울: 홍익제.
사회과학연구소. 1990. 이데올로기와 정보화사회. 서울: 성균관대학교 출판부.
김기훈김강민한덕연. “복지정보통신정책의 발전 방향.” 『국가기간전상망저널』, 1996년 6월호, 한국전산원.
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한국전산원.
한국전산원. 「정보사회의 개념정립 및 정보화 추진방안에 관한 연구」.
연구보고서, 1996.
한국정보문화센터. 「복지통신의 현황과 발전방향에 관한 연구 보고서」.
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Mcluhan, Marshall. 1982. 정치적 낭만. 박정규Carl Schmitt배성동 역.
Toffler, Alvin. 1980. 제 3의 물결. 유재천 역. 서울: 문화서적.
Smith, N. J. 1994. 사회복지와 컴퓨터. 현외성이용훈 역. 서울: 홍익제.
大塚達雄井垣章二澤田健次郞. 1988. 사회복지. 송정부김범수박봉관 역.
서울: 대영문화사.
“정보지식지혜”. 전자신문. 1999년 4월 26일. p. 1.

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