(프로포절) 전입생의 학교생활 적응력 증진을 위한 학교사회사업 프로그램

목차

Ⅰ. 사업의 개요
1. 프로그램명
2. 프로그램의 개요
3. 프로그램 대상과 문제정의
1) 프로그램 대상과 인원
2) 대상집단의 문제정의 및 욕구사정

Ⅱ. 프로그램 목적 및 목표
1. 프로그램 목적
2.프로그램 목표

Ⅲ. 프로그램의 형성배경(이론적 배경)

Ⅳ.프로그램의 구조 및 운영조직
1.프로그램 구조
2.사업 운영조직

Ⅴ. 프로그램의 세부내용 및 실시방법
1.사업 총괄진행도(체계도)
2.프로그램 내용 및 수행방법
3. 프로그램 세부계획표

Ⅵ. 사업 기대효과

Ⅵ. 프로그램 평가
1.과정평가
2.효과평가

본문내용

사후개입을 실시한다.
4)종결단계 : 프로그램의 효과를 평가하고 보완하여 프로그램의 정착에 기여한다.
Ⅵ. 사업 기대효과
새로운 학교의 방침·교과과정 및 교칙 등에 대한 사전 정보가 없어 불편하고 적응이 어려워 쉽게 부적응에 빠질 수 있는 전입생들에게 프로그램을 제공함으로서, 학교에 대한 이해를 도우며 효과적인 학교생활을 영위할 수 있게 하며, 어려움에 빠지기 쉬운 학생들을 파악하여 그 학생들에 대한 지속적 개입을 통해 문제 행동을 최소화할 뿐만 아니라 학교 부적응의 예방적인 효과를 볼 수 있다
①전입생에게 새로운 학교에 대한 정보를 제공하여 학교 생활에 대한 전반적인 이해를 돕는다.
②기존 학교와 다른 교과과정을 이해하고 뒤떨어진 학습 진도를 보충하여 전입생이 새로운 교육 환경에 잘 적응할 수 있도록 돕는다.
③전입생의 자아존중감 및 사회기술을 향상시켜 원활한 대인관계를 형성하도록 한다.
④학급 구성원과의 집단 프로그램을 통해 전입생과 구성원간의 친밀감을 형성시키고 더불어 해당 학급의 응집력을 높인다.
⑤학교사회사업가는 전입생들에 대한 정보를 얻고 그들의 적응을 돕기 위한 개입방법을 모색한다.
⑥프로그램 종결 후 전입생에 대한 추후상담 등의 사후관리를 통해 전입생의 적응도를 파악하여 부적응 재발을 방지한다.
⑦프로그램에 대한 평가를 통해 장기적인 관점에서 프로그램의 발전을 도모하고 이를 정착시킨다.
Ⅵ. 프로그램 평가
1.과정평가
진행과업
공정표
평가방법
수행시기
목표량(년목표)
정보제공
학급복귀 전, 전입 후
방과 후 교실
전입 후 지속적으로
운영 일지
개별상담
전입 후 1주간
3~4회실시
개별상담기록지
집단상담
전입 2주~
주 1회 실시
운영일지 및
참석율그래프
공동체프로그램Ⅰ
전입 2주~, 한달 간
2주 간격 2회 실시
운영일지
공동체프로그램Ⅱ
전입 한달 후
1회 실시
운영일지
사후관리
프로그램 종결 후
전입생 수에 따라 조정
case file
2.효과평가
목표
목표1
목표2
평가
새로운 학교에 대한 전반적인 정보를 제공하여 학교생활에 대한 이해를 돕는다.
개별상담 및 집단상담을 통해 자아존중감과 사회기술을 향상시켜 새로운 학교생활에의 적응을 돕는다.
학급 구성원과의 집단 프로그램을 통해 친밀감을 형성시킨다.
평가지표
전입생을 대상으로 학교에 대한 정보제공 및 학습진도 보충
상담을 통해 전학생의 심리적 적응지지
집단 활동을 통해 학급에의 적응지지
측정도구
만족도 검사
-심리검사
(분노조절검사 등)
-대인관계능력검사
만족도검사
평가도구
사후검사
사전, 사후검사
사후검사
■ 전입생 학교적응 프로그램 평가 설문지 ■
본 설문지는 여러분에게 제공된 전입생 학교적응 프로그램이 여러분이 학교생활에
적응하는데 어떠한 도움이 되었는지를 알아보고자 만들어진 것입니다. 여러분의
솔직하고 성의 있는 답변을 기대합니다.
* 다음 질문을 잘 읽고 대답해 주세요.
1.‘전입생 도우미’가 있음으로 해서 학교 생활 적응에 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
2. 홍보자료, 홈페이지 등이 학교에 대한 필요한 정보 제공에 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
3. ‘방과 후 학습’ 프로그램이 학습 진도 차이를 줄이는 데 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
4. 위 프로그램(1-3)이 전반적인 학교 생활을 이해하는데 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
5. ‘개별상담’ 프로그램이 자신의 특성을 파악하여 대인관계를 형성하는데 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
6. ‘집단상담’ 프로그램이 원활한 대인관계를 형성하는데 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
7. ‘공동체 프로그램’ 이 여러분이 학급 구성원과 친밀한 관계를 형성하는데 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
8. 위 프로그램(5-7)이 여러분의 학교 적응에 얼마나 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
9. 전입생 학교적응 프로그램에 참여하기 전 여러분의 학교생활에 대한 자신감은 어떠하였습니까?
자신감이 매우
전혀 없다 자신감 있다
1 2 3 4 5
└─────┴─────┴─────┴─────┘
10. 전입생 학교적응 프로그램에 참여한 후 여러분의 학교생활에 대한 자신감은 어떠하였습니까?
자신감이 매우
전혀 없다 자신감 있다
1 2 3 4 5
└─────┴─────┴─────┴─────┘
11. 전입생 학교적응 프로그램에 대한 여러분의 만족도는 어느 정도입니까?
① 전혀 만족하지 않는다(→11-1로) ② 별로 만족하지 않는다(→11-1로)
③ 그저그렇다(→11-1로) ④ 만족한다(→11-2로) ⑤ 매우 만족한다(→11-2로)
11-1. 여러분이 프로그램에 대해 불만족한다면, 그 이유는 무엇입니까?
11-2. 여러분이 프로그램에 대해 만족한다면, 그 이유는 무엇입니까?
12. 다음은 여러분이 경험한 학교적응 프로그램의 세부 내용입니다. 가장 도움이 되었던 것부터 차례로 순위를 매겨주십시오.
내 용
순 위
①
정보제공(생활지도부, 전입생 도우미)
②
학습진도 맞추기(학습지도 자원봉사자)
③
개별상담
④
집단상담
⑤
공동체 프로그램
13. 여러분이 현재 학교에 적응하고 있는 정도를 표시해 주십시오.
적응이 보통이다 적응을
너무 힘들다 아주 잘하고 있다
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
└───┴───┴───┴───┴───┴───┴───┴───┴───┘
14. 본 프로그램에서 개선되거나 보완되었으면 하는 점은 무엇입니까?

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