코메니우스(Comenius)의 교육사상 및 유아 교육사적 의의

목차

I.생애 및 업적

II.사상적 배경

III.교육사상 및 교육사적 의의

본문내용

제나 지상에 보내고 있지만 때로는 풍우전뢰를 일으키는 것과 같이, 교사도 사랑과 따뜻한 정으로 어린이를 대하고 때로는 충고와 질책이 필요하다고 하였다.
코메니우스의 『세계도회』는 총 150장으로 구성되어, 각 장마다 라틴어와 그 번역을 병렬시키고, 그 밑에 그림으로 도해되어 있다. 『세계도회』는 유럽의 모든 나라에서 오랫동안 사용되었으며 간행된 지 100년 후, 괴테가 어렸을 때를 회상하는 가운데 ‘코메니우스의 『세계도회』이외에는 어린이용의 책은 없었다’ 고 까지 말하고 있다.
한편, 코메니우스가 구상했던 학교 제도론은 학교체계의 이념을 제시했다는 점에서 탁견이라 아니할 수 없다.『대교수학』은 제27장 이하 5개장에 걸쳐 논술한 그의 학교 제도론은, 학교교육의 시기를 만 24세까지로 하고 이를 6개년씩 단계적으로 구분하며 이 학교제도의 단계를 보다 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
① 제1기인 유아기(0～6세)의 교육은 어머니학교 또는 유아학교인 바, 가정에서 어머니로부터 교육받는 가정교육을 말한다. 유아교육의 창시자라고 불리우는 19세기의 프뢰벨의 유치원교육도 코메니우스의 어머니학교에서 많은 암시를 받은 것으로 짐작된다.
② 제2기인 아동기(6세～12세)는 국어학교인 바, 교과목으로는 읽기쓰기 셈하기 등은 물론 역사지리미술등을 가르친다. 특히 이 시기의 학교는 무상인 동시에 의무적이며, 또 외국어가 아닌 모국어로만 교수되는 것이 특색이다.
③ 제3기인 소년기(12세～18세)는 라틴어학교인 바, 오늘의 중등 정도의 학교에 당한다. 국어학교가 군(郡)정도의 고을에 각각 설립되는데 대해서 라틴어학교는 시정도의 도시에 세워져 국어라틴어희랍어헤브라이어등의 어학과 물리학수학지리역사 그리고 7자유과 등을 가르친다.
④ 제4기인 청년기(18세～24세)의 교육은 대학인 바, 오늘의 고등교육기관에 해당된다. 여기서는 심오한 학술의 연마는 물론, 국가와 교회의 지도자를 양성하는 것을 목적으로 하여 각 주 또는 각 나라에 설립된다.
이와같은 코메니우스의 견해는 근대적 학교제도인 제6334의 기본모형이 되었으며 그같은 그의 선견지명이 높이 평가된다. 그는 이 4단계의 학교교육의 목적내용방법에 대해서도 구체적인 견해를 표명했음은 물론이다.
이상과 같은 코메니우스에 대한 이해를 통해서 우리는 그의 근대교육에 미친 영향력의 지대함을 높이 평가해야 할 것이다.
I.생애 및 업적
II.사상적 배경
III.교육사상 및 교육사적 의의

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