목차
1. 고자질을 잘하는 어린이
2. 한가지 물건에 집착하는 어린이
3. 유치원에 가기 싫어하는 어린이
4. 질문이 끝이 없는 어린이
① 유아의 행동 특징 및 가능한 원인 분석
② 유아의 행동특징 및 특성소개
③ 가능한 원인 분석들 소개
④ 해결 방법
⑤ reflection
2. 한가지 물건에 집착하는 어린이
3. 유치원에 가기 싫어하는 어린이
4. 질문이 끝이 없는 어린이
① 유아의 행동 특징 및 가능한 원인 분석
② 유아의 행동특징 및 특성소개
③ 가능한 원인 분석들 소개
④ 해결 방법
⑤ reflection
본문내용
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유아의 질문에 대해 바보 질문 취급하지 않는다.
질문을 받고 웃지 않는다.
공연한 흥미를 가지지 않게 한다.
공포감을 가지지 않게 한다.
어린이에게 물어본다.
실물을 관찰 시킨다.
감정적인 질문에는 감정에 호소하듯이 한다.
책을 찾아본다.
어린이가 대답을 이해 못할 때에는 희망을 가지게 한다.
약속한 것은 꼭 지킨다.
성에 관한 질문에는 머뭇거리지 말고 분명히 대답한다.
④ reflection
우리가 주변에서 아이들을 관찰하다보면 엄마나 어른들에게 왜요? 이건 뭐예요? 등 끊임없는 질문을 하는 경우를 흔히 볼 수 있다. 이 것에 대해서 그냥 단순히 ‘애들이 원래 그렇지…’라만 생각했었다. 하지만 조원들이 원인 및 해결방법을 토의하다 보니 호기심과 의욕, 관심, 연습 등의 원인이 있다는 것을 알게 되었다.
단순하게 생각했던 유아들의 특성을 이렇게 해결해 가다보니 유치원 교사의 역할도 매우 중요하다는 것을 알게 되었다. 질문을 하는 유아들을 그냥 한 때의 특징이라고 보고 지나치기 보다는 각각의 유아들에게 관심을 두어서 해결방법을 찾아서 유아의 문제를 해결해주고 또 유아 스스로가 해결할 수 있도록 하는 것도 교사의 역할이라고 생각한다.
유아의 질문에 대해 바보 질문 취급하지 않는다.
질문을 받고 웃지 않는다.
공연한 흥미를 가지지 않게 한다.
공포감을 가지지 않게 한다.
어린이에게 물어본다.
실물을 관찰 시킨다.
감정적인 질문에는 감정에 호소하듯이 한다.
책을 찾아본다.
어린이가 대답을 이해 못할 때에는 희망을 가지게 한다.
약속한 것은 꼭 지킨다.
성에 관한 질문에는 머뭇거리지 말고 분명히 대답한다.
④ reflection
우리가 주변에서 아이들을 관찰하다보면 엄마나 어른들에게 왜요? 이건 뭐예요? 등 끊임없는 질문을 하는 경우를 흔히 볼 수 있다. 이 것에 대해서 그냥 단순히 ‘애들이 원래 그렇지…’라만 생각했었다. 하지만 조원들이 원인 및 해결방법을 토의하다 보니 호기심과 의욕, 관심, 연습 등의 원인이 있다는 것을 알게 되었다.
단순하게 생각했던 유아들의 특성을 이렇게 해결해 가다보니 유치원 교사의 역할도 매우 중요하다는 것을 알게 되었다. 질문을 하는 유아들을 그냥 한 때의 특징이라고 보고 지나치기 보다는 각각의 유아들에게 관심을 두어서 해결방법을 찾아서 유아의 문제를 해결해주고 또 유아 스스로가 해결할 수 있도록 하는 것도 교사의 역할이라고 생각한다.