[아동심리학]색채가 아동의 학습 (기억)에 미치는 영향에 관한 연구

목차

Ⅰ introduction
1. 연구의 배경 및 연구 설계의 동기
2. 기존연구의 동향(선행연구)
3. 연구의 심리학적 의의
4. 가설

Ⅱ Method
1.participants
2. procedure

Ⅲ results
1.Hypothesis 에 대하여
2. 결과 및 결론
3. 추가 의문점에 대하여

Ⅳ discussion
1.시사점
2. 제한점
3. 앞으로 진행되어야 할 연구방향

Ⅴ references

본문내용

1. 연구의 배경 및 연구 설계의 동기
1) 시각의 색 처리 영향을 알아보기 위함

2) 초록이라는 색상이 아동에게 미치는 학습 및 기억에의 영향력을 알아보기 위함
일상생활에서의 초록 활용의 예: 초등학교 교실환경(교실 게시판, 칠판의 색상 등), 중성 노트의 색상, 경남 일부 지역 학교 책상의 초록 깔판 등

-> 아동에게 한색 및 난색, 중성색 등을 노출시켜 색의 온도감이 아동의 학습 및 기억에 미치는 영향력에 실험의 초점을 맞춤.


2. 기존연구의 동향(선행연구)

1) 색채 선호도(노출도)와 학습에 관한 연구
- 파버 비렌의 ‘color & human response’ : 어린이의 색채 기호, 색채에 대한 일차적 반응, 색채 검사법, 색채 분석 등의 언급
-> 색채가 인간의 정서 및 여러 분야의 능력과 관련이 있음을 시사함

2) 색 온도감에 따른 빨강, 초록, 자주색의 대표성 여부에 관한 연구
- <색채의 원리와 활용/ 미진사/2004>: 색의 감정 효과 중 온도감에 대한 논의가 제시됨.
- 먼셀의 시스템에서 빨강을 1로 하고 자주를 20으로 할 때, 난색은 1~6, 한색은 7~10, 중성색은 8~9,17~18로 정의.
- 색의 자극 작용 측면에서 볼 때 일반적으로 난색계의 색은 자극적, 한색계의 색은 조용하며 정적이고, 중간에 있는 보라색 계통의 색은 온도감이나 자극의 작용이 중성적이라 언급.

키워드

심리학,   미술심리,   색채심리,   아동연구