전국체전의 개폐회식행사가 학생들에게 미치는 영향

소개글

전국체전의 개폐회식행사가 학생들에게 미치는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목 차>

Ⅰ. 서론 1

Ⅱ. 전국체육대회의 역사적 배경 1

Ⅲ. 문화 행사의 구성 2
1. 행사개요 2
2. 조직위원회의 관계도 3
3. 실무조직의 구성 및 업무 3
가. 구성 3
나. 업무 4
4. 식전․후 행사 사전 협의 5
5. 프로그램 6
6. 안무 연습 6

Ⅳ. 학생들의 참여도와 성취도 조사 8
1. 조사 목적 8
2. 조사 대상 9
3. 조사 내용 9
4. 조사 결과 및 분석 9
가. 개회식의 식후행사 - 울산회오리(풍선퍼포먼스) 9
나. 폐회식의 식전행사 - 울산의 푸르름(강강수월래, 각종 기물
다. 기타 질문 12
5. 교육적 가치 13

Ⅴ. 결론 및 제언 15
1. 결론 15
2. 제언 16

※참고문헌 17
※설문지

본문내용

비롯한 외모에 관심이 많음을 알 수 있다.
셋째, 폐회식의 또 다른 식전행사인 ‘울산의 푸르름(각종 기물팀)’에는 남학생들로만 구성되었다. 참여도 부분에서 볼 때, 연습단계나 리허설 단계에서보다 행사당일 ‘적극적’ 참여가 낮게 나타났고, 반면에 ‘소극적’이 높은 수치로 나타났다. 성취도 부분에서는 ‘만족도’보다 ‘불만족도’가 더욱 높은 경향을 보였다. 이 과정에서는 학생들의 몸에 꼭 붙는 의상이 크게 연관되었으며, 남학생들에게 익숙하지 않은 의상이 이러한 결과를 가져온 것 같다.
다음으로 전국체육대회를 통한 교육적 가치를 살펴보면, 첫째, 학생들에게 강한 결속력과 단결력을 심어주었고, 둘째, 긍정적인 가치관 형성에 이바지하였다. 셋째, 지역사회에 대한 애향심과 기초질서에 관한 의식을 고취시켰다. 넷째, 원대한 인생의 비젼을 가질 수 있도록 하였다.
교사들의 입장에서는 요즘 학생들의 식생활 및 여러 문화에 대해 이해하고, 더욱 친근한 마음으로 생활지도할 수 있는 방향을 제시하였다. 그리고 학생들의 진로선택에도 참고가 될 수 있는 현실적인 문제들을 바라볼 수 있는 계기가 되었다고 할 수 있다.
2. 제언
전국체육대회의 과정을 통해 앞으로의 이와 같은 행사들에 대한 발전을 위하여 관 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 운영체계가 단일화 되어야한다.
기획, 운영, 연출 세 파트가 서로 다른 회사로 구성되어 수시로 의견 조율을 해야하고, 서로 상대방 팀들이 알아서 할 것이라는 생각을 지니다 보니 하나의 문제점을 발견하더라도 미뤄 버리는 경향이 있었다. 예를 들면 울산 회오리의 에드벌룬의 연출 사이즈는 지름이 2m였는데, 3직문 경우는 유리문으로 제작되어 활짝 열었을 때 1m 60㎝라서 들어가기가 쉽지 않았다. 운영 팀에 이 일을 풀어갈 답을 요청하면 연출 팀에 가서 알아보라고 했다. 연출 팀은 바쁘니 운영 팀과 의논해 달라고 했다. 이는 운영체계가 단일화되지 못해서 일어나는 차질이라고 할 수 있겠다.
둘째, FD(운영과 연출)의 사전 동선 연습이 충분해야 한다. 행사에서 발로 뛰어야 하는 FD들을 아르바이트생으로 많이 고용하다보니 사전 시간연습과 동선연습이 너무 부족해서 제대로 운영이 되지 않았다고 생각된다. 그러므로 충분한 인원을 확보하여 사전교육이 이루어져 비상사태에 대비할 능력을 함양해야 된다고 본다.
셋째, 수송의 단일화가 이루어져야 한다.
학교에서 종합운동장으로 학생을 이동시 탑승했던 차량이, 귀가할 시에는 다른 차량으로 배차가 되다보니 의사소통이 잘 안될 경우 운전기사와 인솔교사간의 불쾌한 감정이 쌓이게 되어 자칫하면 행사에 지장을 줄 수 있다고 생각되었다. 인솔교사의 입장에서는 밤늦게 귀가하게 되는 학생들의 안전귀가가 매우 중요하기 때문이다.
넷째, 개회식에 울산지역의 전통적인 설화를 더욱 강조함이 필요하다.
각 지방마다 그 지방을 대표하는 전통축제 및 문화행사가 있는데, 전라도 남원의 ‘춘향’처럼 울산의 ‘처용제’는 그 대표적인 예라고 할 수 있다. 물론 폐회식 때 각종 소재들이 등장했지만, 처용탈 2개로 처용설화를 강조하기엔 부족하였다고 생각된다. 고래가 울산의 특징이 되고, 고래의 꿈을 통해 청소년들에게 새로운 비젼을 제시함도 중요하다. 그러나 처용설화를 폐회식 때 보다 개회식 때 좀 더 강한 인상을 주도록 했더라면 울산을 알리는 우수한 관광자원화가 되어 더욱 전 국민들에게 울산의 역사적인 이미지가 부각되었으리라고 생각된다.
오늘날 청소년 세대가 대중문화에 많이 노출되어 있고 자극적이지만, 개폐회식 때 이러한 배려가 필요했음이 아쉬움으로 남는다.
※ 참고문헌
장지익 ,『대학체육』, 형설출판사, 1985. 13～15쪽
이건희, 『10대 청소년들의 생활 세계』,삼성복지재단, 1994. 22쪽
문화 관광부, 『세계 청소년 문화 축제 발전방안 연구』, 2001. 139쪽.
울산광역시교육청, 『제7차 교육과정 고등학교 교과별 워크숍』, 2004. 131쪽
동아일보＆donga.com, 『전국체전역사』, 2004. 스포츠면.
대한체육회, 『월간 체육』11월호, 2004. 12쪽
울산발전연구원, 『2005년 전국체육대회 성공적 개최방안』, 2004. 15～17쪽
울산광역시, 『제86회 전국체육대회 종합안내서』, 2005. 34～38쪽
MBC애드컴, 연출실행계획 프리젠테이션 ppt, 2005. 28-29쪽
MBC애드컴, 학교 설명회 프리젠테이션 ppt, 2005. 16쪽
설 문 지
본 설문은 여러분들의 생각과 건의 사항을 조사하여 다른 행사가 있을 시 도움을 주고자 합니다. 여러분의 의견을 참고용으로 사용 할 것이니 성실하게 대답을 해 주시기 바랍니다.
◈ 해당항목에 ∨표시 하시오.
1. 구분: 남학생( ) 여학생( )
2. 참가부분: 개회식( ) 개회식 대기조 ( )
폐회식( ) 폐회식 대기조( )
3. 연습 (1∼3단계: 학교 연습 시) 본인의 참여도를 선택해 주세요.
①적극적이다 ②보통이다 ③소극적이다
4. 연습 (1∼3단계: 학교 연습 시) 본인의 성취감을 선택해 주세요
①만족한다 ②보통이다 ③불만족이다
5 .리허설(종합 운동장 연습 시) 본인의 참여도를 선택해 주세요
①적극적이다 ②보통이다 ③소극적이다
6. 리허설(종합 운동장 연습 시) 본인의 성취감을 선택해 주세요.
①만족한다 ②보통이다 ③불만족이다
7. 행사 당일 (메이컵, 의상, 도구 갖춘 후 ) 본인의 참여도를 선택해 주세요.
①적극적이다 ②보통이다 ③소극적이다
8. 행사 당일 (메이컵, 의상, 도구 갖춘 후 ) 본인의 성취감을 선택해 주세요.
①만족한다 ②보통이다 ③불만족이다
9. 다시 한번 기회가 주어진다면 여러분의 참여도를 선택해 주세요.
①적극적이다 ②보통이다 ③소극적이다
◈ 다음 글에 간략히 적어 주십시오.
1. 준비를 마치고 대기 장소에서 직문으로 이동시의 본인의 마음가짐 또는 생각은 어떠했나요?
2. 직문에서 출연 대기 시 본인의 마음가짐 또는 생각은 어떠했나요?
3. 출연을 마치고 대기실로 이동시 본인의 마음가짐 또는 생각은 어떠했나 요?
4. 교육청학교지도 교사에게 건의 사항은 무엇인가요?
성실히 답을 해 주셔서 감사합니다.
2005. 10. 28
서 동 욱

키워드

전국체전,   개회식,   폐회식