초등영어교육 중간고사 대비 완벽 서브노트

소개글

초등영어교육 중간고사 대비 완벽 서브노트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

※ 다음 단어(용어)의 의미를 쓰고 간략히 설명하라.
(Definitions of Terms(용어의 정의))
① Native Language(=Mother Tongue)
② L1
③ L2
④ ESL
⑤ EFL
⑥ Target Language(목표어)
⑦ 테슬(TESL)/테플(TEFL)
⑧ 티솔(TESOL)
⑨ SLA
FLES
FLEX
(1) WIC 프로그램
(2) Hill-Burton Program
(3) 결정적 시기

- 서술형 -
1) “사람의 언어 기능과 인간의 두뇌 구조 측면”에서 조기 영어 교육의 근거를 논하라.★
2) 어린이 언어(모국어) 발달과정중 “습득 단계”를 쓰시오.(한국영어교육의 문제점,방안포함..)
3) 어린이 언어습득 과정에서 어린이 언어의 “특징”을 쓰시오. ★
4) 크라센(Krashen)의 모니터 이론(Monitor Theory)을 설명하고, 적용할 점을 쓰시오.★★★
5) 7차 교육과정의 “성격”에 대해서 간단히 논하시오.★
6) 7차 교육과정의 “목표”에 대해서 쓰시오. ★★★

본문내용

조직화 할 수 있기 때문이다.
그러나 오늘날 영어 교과서는 모두 통일되어 있어서 문제라 할 수 있다. 그러므로 교사는 교과서는 하나의 참고자료에 지나지 않음을 인식하고 아이들의 현재 영어수준(예: 단어연결문제, 문장 연결문제..)을 진단평가를 통해 정확히 파악한뒤, 수준에 맞게 진도를 나가는 것이 중요하며, 아이들의 수준이 높다면 진도를 빨리 나간 뒤, 후속 교재를 채택하여 보충해서 가르치므로 “i+1”이 잘 되어 외국어 습득이 빠르게 이루어지도록 도와주어야 할 것이다.
다섯 번째 이론은 “감정여과가설(The Affective Filter Hypothesis)”이다. 이 가설은 외국어 사용자의 심리적요소(감성)와 관계된 가설로 학습자가 어떤 마음가짐을 가지고 있느냐에 따라 학습효과가 달라진다고 보는 것이다. 외국어 습득시 해당 목표어에 대한 우리의 마음 자세는 그 언어를 잘 습득할 수 있느냐, 없느냐에 많은 영향을 주는데, 우리의 여러 감성적 요소중 특히 “학습동기, 자신감, 마음의 평정상태”는 큰 영향을 준다.
먼저 “학습동기(Motivation)"는 “+”요인으로 학습동기가 높은 사람일수록 비교적 학습 효과가 높다. 따라서 초등교사가 어떻게 하느냐에 따라 아이들이 영어공부를 하고 싶어하느냐, 동기가 감소하느냐가 결정되므로 교사가 어떻게 아이들의 학습동기를 높이느냐가 중요한 관건이다.
다음으로 “자신감(self-confidence)”도 “+”요인으로 자신감이 높은 사람일수록 언어 발달 속도가 높다. 즉, 실수에 대한 두려움이 없도록 도와주어야 하는 것이다.
마지막으로 “마음의 불안상태(Anxiety)”는 “-”요인으로 마음의 불안상태가 적을수록 학습동기가 높아지므로 불안해하지 않도록 교사는 항상 아이들을 격려하고 도와주어야 한다.
이처럼 외국어 교사는 외국어 습득(학습)의 효율이 높아질 수 있도록, 교실에서 학습자가 높은 학습 동기를 갖고 자신감 있고, 편안하고, 안정된 상태에서 수업에 임할 수 있도록 최선의 노력을 기울이고 도와주어야 한다.
5) 7차 교육과정의 “성격”에 대해서 간단히 논하시오.★
→ 7차 교육과정의 성격은 먼저 “내용”과 “교수방법”으로 나누어 설명할 수 있다.
“내용”적 성격으로는 “① 일상생활에서 기초 영어를 이해-표현능력을 개발 ② 음성 언어 위주의 영어교육(듣기-말하기) ③ 외국문화, 국제사회 이해”를 들 수 있다.
먼저 ‘일상생활에서 사용하는 기초적인 영어를 이해하고 표현하는 능력을 길러주는 점’으로는 일상적 주제, 즉 ‘인사법,날씨,의식주,가족관계,숫자표현,색깔..’등과 관련된 단어만 해도 초등에서 500~600개의 단어가 있다는 점에서 나타난다.
또한 ‘음성언어 위주의 영어교육’에서는 특히 “듣기”에 더욱 초점을 두는 것이 특징이다. 문자언어교육은 쉽고 간단한 글을 읽고 쓸 수 있는 내용으로 하되, 음성언어와 연계하여 내용을 구성하기도 한다.
또한 ‘외국문화, 국제사회 이해’에서는 언어는 그 언어의 문화를 가르치는 것이라 할 수 있기 때문에 어려서부터 외국문화에 맞게 지도하는 것이 중요함을 인식한 것이다.
“교수방법”적 성격으로는 “① 감각, 놀이중심 ② 체험학습 ③ 반복학습과 다양한 교수법 ④흥미와 관심지속 ⑤ 유창성(발음) 우선강조, 정확성은 나중생각 ⑥학생중심활동”등이 있다.
첫 번째로 '감각과 놀이 중심 학습’은 노래나 게임등 5감을 이용하는 학습을 강조한 것이다.
두 번째 ‘체험학습’은 아이들이 직접 체험학습하여 발견을 즐거움을 맛보도록 하는 것이다.
세 번째 ‘반복학습, 다양한 교수법’이란 지난 학습을 또 반복하는 등 아이들의 관심과 주의를 집중시킬 수 있는 다양한 교수법을 사용해야 한다는 것이다.
네 번째 ‘흥미와 관심지속’은 어떻게하면 아이들이 영어교육에 흥미와 관심을 지속시킬 수 있는지 고민하여 교수를 하라는 것으로, 아이들이 영어를 좋아하도록 지도해야 한다.
다섯 번째 ‘유창성강조’는 정확성 즉 문법이나 스펠링은 나중에 생각하도록 하고, 유창성 즉 발음을 우선적으로 강조하는 것을 말한다. 따라서 아이들이 아는 어휘나 영어를 정확하고 유창하게 발음하도록 지도하는 것이 중요하다. 언어사용에는 “정확성, 명확성, 유창성”이라는 3가지를 다 발전시키는게 중요하지만 초반에는 유창성에 특히 초점을 두는 것이다.
여섯 번째 ‘학생중심활동’은 언어 습득 과정을 중시하는 교수학습 방법을 적용하여 학생 중심의 영어 수업이 되도록 해야 한다는 것이다.
6) 7차 교육과정의 “목표”에 대해서 쓰시오. ★★★
→ 7차 교육과정의 목표는 다음과 같다.
일상 생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 ‘기본적인 의사소통 능력’을 기른다.
아울러 ‘외국 문화를 올바르게 수용’하여 우리 ‘문화를 발전’시키고, 외국에 소개할 수 있는 ‘바탕을 마련’한다.
“① 영어에 ‘흥미와 자신감’을 가지며, 의사 소통할 수 있는 기본능력 신장
② 일상생활, 일반적 화제에 관해 자연스레 의사소통
③ 외국의 다양한 정보를 이해하고, 이를 활용할 수 있는 능력신장
④ 외국 문화를 이해함으로 우리 문화를 새롭게 인식하고, 올바른 가치관을 기른다.”
7) 7차 교육과정의 “교수-학습방법”에 대해 논하시오.(참고만...)
→ 심화, 보충형 수준별 교육과정의 교수,학습 방법은 13가지 정도로 요약된다.
(1) 흥미와 동기 유발하도록 수업을 계획,지도
(2) 활동 중심의 수업
(3) 열린교육, 개별학습, 협력학습
(4) 다양한 교수방법 적용
(5) 보충, 심화 학습을 위한 학습자료 및 수업방법 구안
(6) 학생들 능력에 맞게 제공, 협력학습 통해 학생중심의 수업
(7) 보충학습은 개별 및 소집단 지도를 체계적으로..
심화학습은 자기 주도적 수업을 많이..
(8) 보충학습은 학습내용을 학생 수준에 맞게 재조직하여 자신감 가진 적극적 참여유도
(9) 기자재 다양하게 활용하여 흥미와 성취감 기회제공
(10) 말하기와 쓰기는 초기에는 의미 전달에 중점, 점진적으로 유창성 높이도록 지도
(11) 말하기 지도의 초기에는 오류에 대해 즉각적 수정은 피한다.
(12) 영어권 문화 자연스런 소개 통해 문화의 습득유도
(13) 영어와 한국어의 언어적 차이점을 알도록 지도

키워드

서브노트,   영어교수법,   조기영어교육 근거,   언어 발달단계,   크라센(Krashen),   모니터이론,   어린이 언어습득단계,   ESL