언어지도의 기초

소개글

언어지도의 기초에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

통하여 반복적으로 들은 것을 익혀서 그것을 습관적으로 말할 수 있게 된 상태라고 간주
- 말을 먼저 학습한 후에 문법을 습득하게 됨.
- 언어적 능력은 후천적인 요소가 작용하는 것임.
아동발달에서의 상호작용주의 견해
- 발달은 순서가 고정된 일련의 단계를 따라 진행.
- 발달의 원동력은 유아의 내부에 있지만 이것이 실제적으로 일어날지에 대한 여부는 개체와 환경과의 상호작용에 의해 이루어진다.
- 대표작 학자: 피아제(인지적 상호작용주의), 비고스키(사회적 상호작용주의)
- 상호작용주의는 인지적 상호작용, 사회적 상호작용으로 분류
- 인지적 상호작용에서의 언어습득은 인지발달에 의존, 자기중심적 언어에서 사회적 언어로 발달.
- 사회적 상호작용에서의 언어는 사고를 지배하는 역할을 하며, 사회적인 경험이 내면화 되면서 언어가 습득된다고 주장.
참고문헌
영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지사
영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사

키워드

언어지도의 기초,   언어지도,   음소(phoneme)