유아교육과정

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유아교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<유아교육과정>
1. 유아교육의 특성
① 연구영역의 다양성과 다분히 실천적이며 응용과학적인 특성
② 대상연령과 기관의 다양성

2. 유아교육의 개념

3. 유아교육기관의 유형
①시펠트(seefeldt, 1974)
②도피에라(Lay-Dopyera & Dopyera, 1982)
③모리슨
④데커와 데커(Decker & Decker, 1997)
1) 유아교육기관의 보편적인 기관유형과 그 특성
2) 보육시설의 형태
3) 유아교육기관의 유형별 분류의 시사점
4) 보육시설의 종류에 다른 설치기준

4.유아교육의 현대적 경향

본문내용

관심은 유아교육의 중요성에 있었으며, 1972년경에는 가장 최적의 유아교육 프로그램을 찾는 일에 관심을 기울였다. 그러나 1982년 무렵에는 유아교육에 있어 다양한 프로그램 모형에 대한 비교 연구를 해본 결과 최상의 프로그램 모형이라는 것은 없다는 것을 발견하고 효율성을 가져오는 프로그램의 내적 변인들에 대한 연구가 활발해졌다. 그 결과 장기적이고 포괄적(comprehensive)이며 잘 설계된 프로그램과 교사 대 유아의 낮은 비율이 프로그램의 성공을 위한 중요한 변인들이며 가장 지속적이 교육효과를 가져올 수 있다는 것이 많은 연구 결과 밝혀졌다.
1987년 이후의 가장 큰 관심은 이론과 실제의 연결 또는 유아교육의 프로그램과 그것에 맞는 대상 유아를 어떻게 접목시킬 수 있는가의 문제에 모아지고 있다.

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