2012년 1학기 유아교육과정 기말시험 핵심체크

목차

제1장 유아교육과정의 특성과 개념
제2장 유아교육기관의 유형
제3장 유아교육과정의 이론적 배경
제4장 유아교육과정의 이론적 접근
제5장 유아교육 프로그램(1): 전통적 프로그램
제6장 유아교육 프로그램(2): 현대적 프로그램
제7장 유아교육과정의 계획과 구성
제8장 유아교육과정의 운영
제9장 유아교육에서의 평가
제10장 우리나라 유치원 교육과정
제11장 유아교육과정의 영역과 주요 내용
제12장 영유아 보육시설의 표준보육과정

- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -

본문내용

제1장 유아교육과정의 개념

1. 유아 교육
(1) 개념
① 취학 전/학령 전 교육을 포함하는 것
② 모리슨 : 0세~8세 대상으로 하는 교육으로 정의
③ 출생 ~ 8세까지의 유아 대상 -> 유아원, 유치원, 가정 및 보육기관과 초등학교 저학년에서 이루어지는 교육

(2) 현대적 경향 (Roopnarine, Morrison) : 무엇의 문제와 방법으로 유아교육에 대한 관심 모아짐
① 유아교육에 점차 어린 아동들이 포함
② 대상이 점차 다양한 유아를 대상
③ 다양한 문화형태를 초래
④ 유아와 그 가족들에게 보다 광범위한 프로그램 제공
⑤ 아동중심 교육과정에 대한 재강조
⑥ 교육(education)과 보육(care)의 개념 통합

2. 교육 과정
(1) 개념 : 학자마다 관점에 따라 다양하게 규정
① 이귀윤(1990) : 교사 중심 -> 가르치는 내용이나 교과로 보는 경향
학생 중심 -> 경험으로 보는 경향
② 아이즈너와 발렌스(1974) : 교육에서 추구해야 할 목적을 기준으로 1)인지과정의 발달에 중심을 둔 교육과정, 2)기술로서의 교육과정, 3)자아실현으로서의 교육과정, 4)학문적 이성주의로서의 교육과정, 5)사회재건으로서의 교육과정의 입장 분류
③ 파이나(1988)
· 전통주의입장 : 현대 교육과정동향을 교과의 효율적 운영과 같은 실천적 해답 추구
· 개념-경험주의 입장 : 교육 과정을 하나의 학문분야로 연구
· 재개념주의적 입장 : 기존의 교육과정을 개념을 비판하면서 새로운 관점에서 교육과정을 재개념화 시도

- 중 략 -

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