학급경영(학교교육의 문제점에 관한 학교 현장에서 교사와의 인터뷰)

소개글

학급경영(학교교육의 문제점에 관한 학교 현장에서 교사와의 인터뷰)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

고 학교 찾아왔드라. 그래서 왠만하면 맞춰서 대학가라고 했지. 결국 3년 재수 하더만 부산대 못가고, 동의댄가 갔을거야.
-인터뷰 중에서-
수능! 그것은 지금의 입시형태에 있어서 거의 절대적인 것이다. 수능점수로 울고 웃는 것이다. 결국 위 사례에 나온 학생처럼 수년을 다시 시험을 치다가 원하는 학교를 못 가는 경우도 생긴다. 단 한번의 수능. 이 때문에 수능 대리시험. 핸드폰을 이용한 컨닝 등 여러 가지 문제가 생기는 것이다. 단 한번으로 대학을 결정하는 것은 분명히 무리가 있다. 수능이라는 것이 그날의 컨디션에 달라질 수도 있는 것이다.
이것이외에도 한 번의 수능만 잘 치면 되기 때문에, 평소에 학교의 내신을 포기 하고 수능에 모든 것을 거는 학생들도 나타나고 있다. 고등학교의 내신점수를 특차전형이라는 것이 해결 해 주고 있는 것이다.
학교 내신은 중간급인데 모의고사만 봤다 하면 상위권인 놈이 있거든. 그놈이 내신 포기하고 수능만 파고, 또 점수 잘 나오니깐 주위 아들이 대부분 따라 갈라 하드라고. 수업시간에 수업은 안하고 전부 수능 문제집만 풀고 있고....
-인터뷰 중에서-
과연 대학수학능력시험으로 대학을 들어가는 것이, 학생들은 물론이고 학교와 교사, 학부모 그리고 나라에 좋은 것일까? 사교육비 절감, 고교 평준화등 좋은 주제를 가지고 시행된 수능이 그러한 역할을 제대로 하고 있는 것일까? 다시한번 생각해 볼만한 문제다.
VI.결론
나는 이 연구를 통해 우리나라의 수능위주의 교육이 학교와 학생들에게 어떤 영향을 미치고, 어떠한 문제점이 있는가를 살펴 보려고 하였다. 물론 그것에 대한 해결책을 제시 할 수 있다면 더 좋겠지만, 그러한 것은 아직 나의 실력으로는 힘들다고 생각한다. 그렇기에 문제점을 위주로 살펴 보았다.
정말 인터뷰를 하기가 힘들었다. 평일에는 거의 모든 수업이 6시에 끝나기에 들리기가 힘들었기 때문이다. 거기다가 부끄러움을 많이 타는 성격 때문에 학교를 더욱더 찾아 가기가 힘들었다. 그리고 인터뷰를 하면서 의도한대로 인터뷰가 되지 않아 힘들기도 하였고, 내가 생각 하던것과 학교 현장은 차이가 있다는 것을 느꼈다. 나는 처음에 대학생들이 기초 학력이 저하되고 있다는 뉴스를 접할때만 해도 그러한 문제가 그다지 크지 않을 것이라고 생각했다. 하지만 직접 선생님께 들었을 때는 그 문제가 그렇게 사소 한것이 아니라는 생각이 들었다. 그리고 2번 질문을 만들 때만 해도 내 생각대로 질문을 적었지만 실재로 학교나 학원이나 다를 바가 없다는 이야기를 들을 줄은 몰랐다. 학교가 무너지고는 있지만 그 정도 까지 일거라고는 생각하지 못했던 것이다. 또한 선생님의 이야기를 들을 때에는 요즘 학생들이 점점 망가지고 있다는 생각이 들었다. 나의 학창 시절에는 학원을 다니기는 했지만 학교에서 학원 숙제를 할 정도는 아니었고, 수시 합격을 한 학생도 있었지만 선생님의 이야기처럼 학교에서 방탕한 생활을 하지는 않았기 때문이다. 그리고 여러모로 대답을 유도하고 한 질문들도 그 원하던 대답과는 다른 대답이 나온 경우가 많았다. 그리고 선생님께서 대답해주신 것을 볼 때도, 먼가 석역치 않았다. 선생님께서 먼가 더 이야기 하고 싶으셨지만 꼭 그것을 숨기고 있는 듯이 보이기도 했다.
수능의 문제점을 살펴 본다면, 수능시험장의 관리가 매우 허술 하다는 것을 들 수 있을 것이다. 작년 수능에서 대규모의 학생들이 사전 모의를 하고 휴대폰으로 컨닝을 한 것만 보아도 알수 있다. 그리고 수능 출제위원의 공정한 선정이라는 부분에서도 문제가 될 수 있다. 이번에 수능 출제위원중에 시중에 판매되는 문제집의 저자가 많았다고 한다. 그리고 일관성 없는 수능정책도 수능시험의 문제일 것이다. 매년 난이도에 관해 이야기가 많고 그런만큼 난이도가 들쭉 날쭉한것도 사실이다. 또한 대학의 자율적 학생 선발이라는 점에서도 문제가 될 것이다. 대학의 학생을 자율적인 것이 아니라 수능 점수에 비중이 더욱 크기 때문이다. 이 이외에도 많은 문제점이 존재 할 것이다.
이렇게 많은 문제점 중에서 내가 인터뷰를 통해 알아낸 것은 학교 현장에서 일어날 수 있는 문제, 그중에서도 극히 일부분밖에 되진 않지만, 조금이나마 인터뷰를 통해 수능의 문제점을 알아 보았다 생각한다. 수능이 이렇게 많은 문제점을 지니고 있는 이상, 지금은 수능의 문제점을 찾아내고 그러한 문제점을 고치기 위한 노력이 지속적으로 요구되는 시점이다. 마지막으로 이 글이 조금이나마 앞으로의 대입 입시 제도의 문제점을 고치는데 도움이 되었으면 한다.

키워드

인터뷰,   수능,   학교현장,   학교교육의 문제점