온라인 교육시장의 강자 '메가 스터디(주)'

목차

1. 서론

2. “교육”의 의미
(1) 한국 사회에서 “교육”의 의미
(2) 교육에 대한 인식의 변화
(3) 상품화된 “교육”

3. 메가 스터디 주식회사 개관 및 분석
(1) 배경
(2) 메가 스터디 주식회사의 설립 및 성장 과정
(3) 기업 연혁
(4) 시장에서의 위치
(5) 온라인 교육 기업으로서의 의의

4. 메가 스터디(주)경영상의 문제점
(1) 메가 스터디에 대한 비판
(2) 메가스터디에서 주장하는 사회공헌활동의 맹점

5. 앞으로 나아가야 할 방향
(1) 사회적 정당성을 얻기 위한 경영
(2) 장기적 경쟁력 확보를 위한 대책
(3) 사회 공헌 활동을 통한 이미지 제고

6. 맺음말

*참고문헌

본문내용

41,000
수리영역
41,000
37,000
외국어영역
41,000
39,000
표2) 메가스터디와 이투스의 강좌별 평균 수강료 비교 (단위 : 원) 인터넷 강의 비교사이트 탑인강, http://www.topingang.com/.
② 컨텐츠 제공방식의 다양화 : 현재 메가 스터디에서는 1강의를 1명만 듣는 것을 원칙으로 하고 있으며 ip조사를 통해 여러 명이 강의를 듣고 있는 것으로 의심 될 때에는 컨텐츠 제공을 중지한다. 이러한 컨텐츠 제공방식을 약간 수정하여 다수의 학생들이 같이 수강 신청을 할 경우 가격을 인하해주고 강의를 볼 수 있도록 편의를 봐준다면 학생들의 인식도 긍정적으로 바꿀 수 있을 것이고 가격 하락을 통한 수요의 증가로 회사의 수입 또한 늘릴 수 있을 것이다.
위 두 가지 사례가 수요-공급의 시장논리에 의해서 형성되는 가격을 조정한다는 측면에서 다소 무리가 있을 수가 있으나, 장기적인 기업의 발전을 위해서는 필수적임을 다음의 자료를 통해서 알 수가 있다.
* 참고자료
: 2005년 2월부터 올해 2월까지 1년간 EBSi 사이트의 점유율이 메가스터디,이투스,아 윌패스 등 유명 온라인 교육사이트를 누른 것으로 나타났다. 지난해 8월 EBSi의 점 유율(19.58%)과 메가스터디(19.26%)의 격차가 불과 0.32%에 불과했으나 지난 2월 에는 무려 10.47%(EBSi 26.15%,메가스터디 15.68%)까지 벌어졌다. ‘EBS수능，사교육비 경감효과 탁월…300만원 이하 소득층 25.5% 감소’, 국민일보 2006년3월31일 1037자
위 자료에서 봤듯이, 유료로 제공하는 메가스터디의 점유율과 무료로 제공하는 ebs의 점유율 차이가 상당하다는 것을 알 수 있고 메가스터디가 부분적으로라도 강의료를 인하하는 방법을 취했을 경우, 수요가 늘어날 가망성이 있다는 것을 알 수가 있다.
(3) 사회 공헌 활동을 통한 이미지 제고
앞에서 말한 것처럼 “이윤만을 추구하는 기업”이라는 이미지가 소비자 사이에서 매우 강력하게 인식되어 있는 것에 반해, 메가 스터디(주)가 기업 성장과 함께 시행해 온 사회 공헌 활동에 대한 인식은 미미한 편이다. 기업의 매출이나 성장에 비하여 그 비중도 아직 미비한 수준이고 그나마도 이에 대한 홍보가 부족하여 사회적 인식이 부족한 것이다. 기업이 설립 시기부터 계속해서 사회 공헌 활동을 해 온 것은 기업에 대한 부정적인 이미지를 희석시키는 데 좋은 수단이 될 수 있으나, 제대로 알려지지 않아서 현재로서는 효과를 기대하기가 어렵다.
따라서 앞으로는 좀 더 적극적으로 다양한 사회 공헌 활동을 해야할 필요가 있다. 또한 그에 대한 홍보 역시 효율적으로 이루어져야 할 것이다. 이것은 기업의 이미지 제고에 큰 역할을 할 수 있다.
이제 구체적 방안을 살펴보자
① 상대적으로 사교육을 접하기 어려운 환경에 있는 학생들(농어촌 학생, 소년소녀 가장 등)중 특정한 조건(성적, 향학열)등을 통해 선발하여 컨텐츠를 무료로 제공하는 방법이 있을 것이다. 이러한 대책은 교육과 직접적인 관련이 있는 사회공헌 활동으로 긍정적 인식을 확대시키는 동시에 무료로 컨텐츠를 제공받은 학생들 중 우수 사례를 선발, 강의 홍보에 이용함으로써 기업 측에서도 홍보 효과를 얻을 수 있을 것이다.
② 구체적 방안은 대체적으로 교육보급의 양에 중점을 둔 사업의 일환이라고 볼 수 있는데, 교육보급의 질, 향상을 위한 방안으로 각종 올림피아드나 , 청소년 학술축제를 비롯한 여러 학술행사들을 개최 및 지원하여 성과를 얻음으로써 전문교육분야의 선두자라는 인식을 줄 수가 있다. 또한 이로 인해 주요 고객인 학생뿐 아니라 여러 이해관계자들에게 사회정당성을 얻을 수 있을 것이다.
③ 현재 교육 환경에 대한 지원을 들 수 있다.
전국각지의 시설의 낙후로 인해 공교육의 효율적인 교육공급을 받지 못하는 초, 중, 고등학교를 비롯한 여러 학교에 경제적 지원을 통해 높은 질의 교육 컨텐츠를 제공함으로써 사회 정당성을 얻을 수 있는 방안이 있다.
6. 맺음말
실제로 메가 스터디(주)에서도 사회적으로 이목을 집중시키고 있다는 것을 알고 있는 만큼 어느 정도 사회 중시 경영을 위해 노력하려고 하는 움직임을 보이고 있다. 학생들의 강의료에 대한 불만에 대해서 컨텐츠를 고급으로 유지하고 더욱 다양한 컨텐츠를 개발함으로서 가격의 합리성을 얻기 위해 노력한다. 또 콜 센터를 새벽 1시까지 연중무휴로 운영하여 소비자에게 상담 받은 내용들을 개선하려고 노력하고, 그 고객에 대한 만족도를 상시 체크하여 변화를 시도하고 있다.
그러나 이것은 기업의 서비스에만 한정된 것으로 사회 중시 경영이라고 하기엔 거리가 있다. 가장 큰 문제는 메가 스터디(주)의 기업 내부에서 “교육”을 컨텐츠로 제공하는 것 자체가 사회 공헌 활동이 될 수 있다는 인식이 부재한다는 것이다. 기업의 장기적인 성장을 위해서는 기업 내부적으로 이에 대한 인식의 변화가 필요하고, 그것을 토대로 기업의 경영 비전을 확립하여 사회와 함께 나아갈 수 있는 경영을 하기 위해 노력해야 한다.
*참고 문헌
웅진닷컴 편집부, 1999, 브리태니커 세계 대백과사전, 한국 브리태니커 회사.
메가스터디(주) 회사소개집, 2006년 5월 10일 발행.
‘EBS수능，사교육비 경감효과 탁월…300만원 이하 소득층 25.5% 감소’, 국민일보 2006년3월31일 1037자
메가스터디 손은진 사업본부장 인터뷰자료.
한국경제신문 2006년 4월 24일자 보도자료.
*목 차
1. 서론
2. “교육”의 의미
(1) 한국 사회에서 “교육”의 의미
(2) 교육에 대한 인식의 변화
(3) 상품화된 “교육”
3. 메가 스터디 주식회사 개관 및 분석
(1) 배경
(2) 메가 스터디 주식회사의 설립 및 성장 과정
(3) 기업 연혁
(4) 시장에서의 위치
(5) 온라인 교육 기업으로서의 의의
4. 메가 스터디(주)경영상의 문제점
(1) 메가 스터디에 대한 비판
(2) 메가스터디에서 주장하는 사회공헌활동의 맹점
5. 앞으로 나아가야 할 방향
(1) 사회적 정당성을 얻기 위한 경영
(2) 장기적 경쟁력 확보를 위한 대책
(3) 사회 공헌 활동을 통한 이미지 제고
6. 맺음말
*참고문헌

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