7차 금성, 교학사, 지학사 고등학교 세계사 교과서 비교 분석 (단원 : 무굴제국의 발전 부분 )

소개글

7차 금성, 교학사, 지학사 고등학교 세계사 교과서 비교 분석 (단원 : 무굴제국의 발전 부분 )에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원명

Ⅱ. 단원의 주요 내용 요소

Ⅲ. 주제별 학습 내용

Ⅳ. 주교재

Ⅴ. 교재분석

Ⅴ. 내용정리

Ⅵ. 사료 및 삽화

Ⅷ. 통합교과 - 사회과 통합

Ⅷ. 용어정리

Ⅸ. 참고문헌

본문내용

화시킨 결과를 가져왔다. 하지만, 이런 아우랑제브의 성격을 부정적으로만 볼 수 없다. 그는 탁월한 행정능력과 강인한 체력을 갖추고 있었으며 어느 왕보다도 신앙심이 깊은 정통 이슬람교도로 살았다.
아우랑제브는 사 자한의 실패를 거울삼아 혹은, 부왕의 정책에 대한 반감에서 서북쪽으로 진격하는 야망을 포기하고 관심을 남쪽으로 돌렸다. 그래서 17세기 후반 데칸지방까지 영토를 넓혔다. 그러나 이 때부터 지나친 정복 활동으로 인한 재정의 어려움이 나타나고 인두세의 부활에 대한 비 이슬람 교도의 저항이 시작되었다. 그리고, 황위 계승 싸움과 영국과 프랑스의 진출로 무굴제국은 점점 쇠퇴하게 되었다.
Ⅵ. 사료 및 삽화
-타지마할 묘-
-타지마할의 묘 내부-
-시크교 가족-
Ⅷ. 통합교과
고등학교 사회 Ⅴ. 문화권과 지구촌의 형성
1. 종교와 문화권의 다양성
(1) 종교문화권의 형성
Ⅷ. 용어정리
ㆍ지즈야: 이교도들에게 징수하는 인도세
ㆍ시크교: 16세기 초에 나나크가 힌두교와 이슬람 교를 절충하여 개창한 종교. 우상 숭배와 카스트제의 신분 차별을 반대하고 일신론과 인간 평등을 주장하였다.
ㆍ마라타 동맹: 17세기 후반에 마라타 족이 힌두 교도를 모아 결성
ㆍ악바르: 위대한 인물
ㆍ샤자한: 세계의 왕
ㆍ아우랑제브⇒알람기르: 세계의 정복자
Ⅸ. 참고문헌
ㆍ교학사, 지학, 금성 교과서
ㆍ김규희 외, <누드교과서 세계사>
ㆍ남상욱, (2000)<인도, 21세기 새로운 강자로 떠오르고 있다>. 일빛
ㆍ조승연, (2005)<인도에서 만나는 종교와 문화>. 민속원
ㆍ조길태, (1994)<인도사>. (주)민음사
ㆍ네이버 지식인

키워드

악바르,   세계사,   교재연구