행동주의의 개념과 그에 따른 학습 및 개념정리

소개글

행동주의의 개념과 그에 따른 학습 및 개념정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 행동주의 정의

2. 배경

3. 종류

4. 행동주의에 의한 학습과 수업

5. 행동주의 학습이론과 업적, 한계

6. 정리

본문내용

한 강화가 없고 획일적 강화에 치우치게 된다. 인간을 조작하게 되고 인간성이 상실되어 윤리적인 문제를 만든다. 마지막으로 강화는 보상을 지나치게 강조함으로써 학습에 대한 효과를 감소시킬 수 있으며 다른 학생들에게 부적인 효과를 미칠 수 있다.
6. 정리
행동주의 학습방법은 우리가 학교에서나 가정에서 흔히 사용하는 방법으로 많은 영향을 가져다 준다. 강화의 원리는 긍정적, 부정적강화와 벌이 있으며 효과의 법칙은 학습활동에 대한 진전이나 효과의 자각이 있을때 적극적 학습활동을 유도하여 능률을 올리는 방법이고 연습의 법칙은 자극과 반응간의 연합을 촉진시키는 것이다. 이러한 방법은 학생 자신이 수업시간이나 자율학습을 하면서 느꼈을 것이다. 나역시도 학창시절때 시험기간에 컨디션이 좋아 공부가 잘되는 날에는 다른날보다 책상에 앉아있는 시간이 길었고 공부가 잘되지 않을때는 다른 취미활동을 하기도 했다. 또한 공부의 왕도는 반복이다. 여러번 반복하여 학습을 하게되면 자연스레 정리가 되고 익숙해진다.
우리 생활도 마찬가지가 아닐까 한다. 살면서 해결하기 어려운 문제도 머리로만 생각지 말고 계획한 대로 행동으로 실천을 하면 어쩌면 계획보다 훌륭한 결과가 나올 것이다.

키워드

행동주의,   학습,   행동주의 배경,   스키너,   왓슨,   학습이론,   인지주의