목차
1. 왜 생겨났는가? (생성배경)
2. 더 자세히 알아보면... (개념정리)
3. 퓨전! 생태체계이론(EST)의 생성! (생태체계이론)
4. 사회사업실천에 있어서 EST는 유용하다!
5. 이런 비판을 받기도 한다!
6. 그래서 생겨난 life model
*참고문헌:
2. 더 자세히 알아보면... (개념정리)
3. 퓨전! 생태체계이론(EST)의 생성! (생태체계이론)
4. 사회사업실천에 있어서 EST는 유용하다!
5. 이런 비판을 받기도 한다!
6. 그래서 생겨난 life model
*참고문헌:
본문내용
적절한 반응을 해주지 못할 때
③대인관계상 부적응적 상호작용으로 인해 과업수행에 장애를 일으키는 경우,
(세가지 상호연관적이기는 하나 주어진 시점에 따라 우선순위 결정됨.)
-개입: ①의 경우, w'er는 문제에 대처하는 ct의 동기자극위해 적절한 지지를 해주며 변화에의 과도한 저항과 양가감정을 감소시키도록 조력자의 역할 함. 또한 문제가 무엇인지 분명히 인식하도록 하고 적절한 반응태도 및 대안 보여주는 등 교사의 역할도 하게 됨.
②의 경우, ct가 이용가능한 자원에 충분히 접근하여 활용할 수 있도록 자원동원자의 역할을 하며 중재자, 변호자, 조력자 등의 역할을 수행함.
③의 경우, ct로 하여금 활발한 의사소통 가능케 해야 하므로 조력자, 교사, 중재자의 역할 하여 상호이해 돕는 역할을 함.
*참고문헌:
NASW, 이필환 外 15인 역, “사회복지실천이론의 토대”, 나눔의 집 2000
,“사회사업이론에 있어서 체계론적 관점에 관한 연구”, 서울대 대학원,1987
오혜경 ,“사회사업실천에서 생태체계이론의 적용에 관한 서설적 연구”, 사회과학연구14집, 1994
박명숙,“생태체계이론에 대한 이해와 사회사업에의 적용에 관한 연구”, 사회복지리뷰 4집,
③대인관계상 부적응적 상호작용으로 인해 과업수행에 장애를 일으키는 경우,
(세가지 상호연관적이기는 하나 주어진 시점에 따라 우선순위 결정됨.)
-개입: ①의 경우, w'er는 문제에 대처하는 ct의 동기자극위해 적절한 지지를 해주며 변화에의 과도한 저항과 양가감정을 감소시키도록 조력자의 역할 함. 또한 문제가 무엇인지 분명히 인식하도록 하고 적절한 반응태도 및 대안 보여주는 등 교사의 역할도 하게 됨.
②의 경우, ct가 이용가능한 자원에 충분히 접근하여 활용할 수 있도록 자원동원자의 역할을 하며 중재자, 변호자, 조력자 등의 역할을 수행함.
③의 경우, ct로 하여금 활발한 의사소통 가능케 해야 하므로 조력자, 교사, 중재자의 역할 하여 상호이해 돕는 역할을 함.
*참고문헌:
NASW, 이필환 外 15인 역, “사회복지실천이론의 토대”, 나눔의 집 2000
,“사회사업이론에 있어서 체계론적 관점에 관한 연구”, 서울대 대학원,1987
오혜경 ,“사회사업실천에서 생태체계이론의 적용에 관한 서설적 연구”, 사회과학연구14집, 1994
박명숙,“생태체계이론에 대한 이해와 사회사업에의 적용에 관한 연구”, 사회복지리뷰 4집,
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