[과외]중학 국어 1-2학기 기말 4단원 시의 세계 기출문제(교사용)

목차

1. 봉선화
2. 돌담에 속삭이는 햇발
3. 어떤 마을
4. 우리가 눈발이라면

본문내용

음 시를 읽고 물음에 답하시오.(46～55)
(가) 비 오자 장독간에 봉선화 반만 벌어
해마다 피는 꽃을 나만 두고 볼 것인가.
세세한 사연을 적어 누님께로 보내자.
ⓐ누님이 편지 보며 하마 울까 웃으실까.
눈앞에 삼삼이는 고향 집을 그리시고
손톱에 꽃물 들이던 그 날 생각하시리.
(나) 사람이 착하게 사는지 별들이 많이 떴다.
ⓑ개울물 맑게 흐르는 곳에 마을을 이루고
물바가지에 떠 담던 접동새 소리 별 그림자
그 물로 쌀을 씻어 밥 짓는 냄새 나면
굴뚝 가까이 내려오던
밥티처럼 따스한 별들이 뜬 마을을 지난다.
사람이 순하게 사는지 별들이 참 많이 떴다.
(다) ⓒ돌담에 속삭이는 햇발같이
풀 아래 웃음짓는 샘물같이
내 마음 고요히 고운 봄 길 위에
오늘 하루 하늘을 우러르고 싶다.
새악시 볼에 떠 오는 부끄럼같이
㉠시의 가슴에 살포시 젖는 물결같이
보드레한 에메랄드 얇게 흐르는
실비단 하늘을 바라보고 싶다.
(라) 학생들도 선생님들도 다 가버린
꽃도 잎도 다 져 버린
을씨년스런 11월 텅 빈 교정 한 구석에서
아직 사춘기에 이르지 못한 중 1짜리 계집애들이
늦게까지 ⓓ고무줄을 하고 논다.
“장난감 기차가 칙칙폭폭 떠나간다.
과자와 사탕을 싣고서…….”
잔설처럼 깔린 황혼을 ㉡스산히 몰고 가는 찬바람에
펄럭이는 교복 치마 밑에서 통통히 여무는 종아리
계집아이들의 높고 쾌활한 웃음소리에
어둑신한 교정 한 구석이
꽃핀 것처럼 환하게 밝아지네.
(마) 우리가 눈발이라면
허공에다 쭈빗쭈빗 흩날리는
진눈깨비는 되지 말자.
세상이 바람 불고 춥고 어둡다 해도
사람이 사는 마을
㉢가장 낮은 곳으로
따뜻한 함박눈이 되어 내리자.
우리가 눈발이라면
잠 못 든 이의 창문가에서는
ⓔ편지가 되고
그이의 깊고 붉은 상처 위에 돋는
새살이 되자.
[시의 운율] ★★★
①
(가)～(마) 중 운율이 가장 확실히 겉으로 드러나는 시는?
① ▶
(가)② (나)③ (다)
④ (라)⑤ (마)
운율이 겉으로 드러나는 시를 정형시라 하는데 (가)는 한 행이 4음보로 구성되어 있는 시조로 정형시이다.
[시의 소재] ★★
(가)～(마)의 중심 소재로 바르지 않은 것은? ②
▶
① (가) - 봉선화② (나) - 굴뚝
③ (다) - 봄 하늘④ (라) - 가을 소녀들
⑤ (마) - 함박눈
(나)의 중심 소재는 ‘어떤 마을’이고 다양한 심상을 사용하여 시골 마을의 저녁 풍경을 담담하게 그리고 있다.
[시의 정서] ★★★
(가)의 바탕에 깔린 정서를 한 단어로 쓰시오. 그리움
(가)는 누님과 함께 봉숭아 꽃물을 들이던 어린 시절에 대한 그리움을 향토적 정서를 일으키는 시어를 사용하여 절실하게 표현하고 있다. 그리움
[시연의 이해] ★★
(나)에 대한 설명으로 알맞은 것은? ③
①행과 연의 구분이 없는 산문시이다.
②글자 수가 일정하여 읽어 보지 않아도 운율이 느껴진다.
③1연 ▶
1행과 2연 1행의 구조가 반복되어 균형미가 느껴진다.
④자연과 더불어 사는 사람이 도시를 그리워하며 쓴 시이다.
⑤‘착한 사람’과 ‘별’의 의미 관계는 객관적인 해석이다.
이 시는 마음이 착한 사람들이 사는 순박한 시골 마을의 정겨움을 그린 것으로 별과 착한 사람이라는 시인의 주관적 해석과 수미 상관의 구성 방식을 취하고 있다.
[시의 정서] ★★
다음은 ㉠에 대한 설명이다. ( ) 안에 들어갈 수 있는 것을 모두 고르시오. ①, ②, ③, ⑤
‘시의 가슴’이란 ‘햇발, 샘물, 부끄럼, 물결’ 들의 시어를 통해 나타나는 느낌, 즉 ‘( )’ 같은 시의 정서가 가득한 마음이라고 생각할 수 있다.
▶
①▶
▶
밝음② 맑음③ 순수함
▶
④ 우울함⑤ 부드러움
‘시의 가슴’은 밝고 맑은 마음, 순수하고 따뜻한 시의 정서가 가득한 상태를 말한다.
[시구의 이해] ★★
㉡에 쓰인 심상과 같은 것은? ④
① 알록달록 얼룩진 산새알
② 어두운 방안에 바알간 숯불이 피고
③ 범종 소리가 새벽을 알린다.
④ ▶
초겨울 아침 저녁으로 공기가 쌀쌀해진다.
⑤ 햇볕 잘 드는 과수원에 꿀벌이 잉잉거릴 때
‘스산히 몰고 가는 찬바람에’는 촉각적 심상이 잘 드러나 있다. ①, ②는 시각적 심상이, ③, ⑤는 청각적 심상이 드러나 있다.
[시구의 이해] ★★★
㉢에서 살고 있다고 보기 어려운 사람은? ④
① 달동네에서 가난하고 외롭게 살아가는 사람들
② 희망을 잃어버리고 살아가는 실직자들
③ 힘든 세상살이로 마음의 상처를 입고 살아가는 사람들
④ 혼▶
자만의 행복을 생각하고 주변을 둘러보지 않는 사람들
⑤ 따뜻한 정을 그리워하는 음성 꽃동네에 사는 장애자들
‘가장 낮은 곳’에는 어렵고 힘들게 살아가는 사람들이 살고 있지만 그들은 희망을 가지고 긍정적으로 다른 이들과 고통을 나누며 살아가는 사람들이다.
[함축어] ★★
시어는 ‘함축적 의미’를 지닌다. ⓐ～ⓔ 중 함축적 의미가 가장 강한 시어는 무엇인가? ⑤
① ⓐ② ⓑ③ ⓒ
▶
④ ⓓ⑤ⓔ
‘편지’는 이 시에서 ‘함박눈, 새살’과 같은 의미로 현실의 어려움 속에서 힘들게 살아가는 사람들에게 위안, 행복, 희망을 주는 존재이다.
[시의 주제] ★★
(가)～(마) 중 다음 시의 주제와 가장 가까운 시는? ⑤
한 잎 두 잎 나뭇잎이
낮은 곳으로
자꾸 내려앉습니다.
세상에 나누어줄 것이 많다는 듯이
나도 그대에게 무엇을 좀 나눠주고 싶습니다.
내가 가진 게 너무 없다 할지라도
그대여
가을 저녁 한때
낙엽이 지거든 물어보십시오.
사랑은 왜
낮은 곳에 있는지를 (가을 엽서)
① (가)② (나)③ (다)
▶
④ (라)⑤ (마)
상처받고 외롭고 소외된 사람들에게 따뜻한 사랑을 주고 싶어하는 화자의 소망이 (마)의 시와 유사하다.
[작품 분석] ★★★
(가)～(마)에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은? ④
①(가)-독자에게 어린 시절의 아련한 추억을 불러일으키는 친근한 소재를 택했다.
②(나)-별들이 많이 뜬 순박한 마을의 평화로운 모습을 여러 가지 심상을 사용하여 표현하였다.
③(다)-고운 봄 하늘을 바라보고 싶은 마음을 자유로운 형식으로 노래하였다.
④(▶
라)-중1 여학생들의 고무줄 놀이의 문제점을 지적했다.
⑤(마)-상처받은 이웃에 대한 화자의 따뜻한 시선이 느껴진다.
(라)는 가을날 소녀들이 놀고 있는 교정의 풍경을 그리고 있다

키워드

봉선화,   돌담,   햇발,   마을,   눈발,   늦가을