컴퓨터와 인터넷

목차

1장. 컴퓨터와 컴퓨터 매개통신이 교육에서 이용되고 있는 현황

2장. 컴퓨터와 컴퓨터 매개 통신의 필요성

3장. 컴퓨터와 컴퓨터매개통신의 등장과 발전
1. 컴퓨터와 컴퓨터 매개통신의 교육적 특성
2. 컴퓨터보조학습의 개방 및 활용 전략
3. 컴퓨터매개통신의 활용 전략

본문내용

결
할 수 있는 형태로 운영 → 여러 사람이 문제해결과정 역할 분담하
므로 → 협동학습, 프로젝트 중심의 특성
(3) School Net (캐나다)
- 목적 : 직업 전환시 필요한 교육 및 훈련을 융통성 맞게 제공하는 것이 목적
- 16,000여개의 초,중,고등교육기관과 전국의 도서관 연결
- CANARIE 와 함께 세계 최고의 정보망으로 공인
- 평생학습의 수단으로 활용
- 원격지나 오지의 소규모 학교교육의 질을 향상, 신체장애 아동에게 많은
이점 제공
(4) EdNA (호주)
- 호주전역의 초등학교, 직업기술학교, 대학, 평생 교육 기관등을 초고속 통신
망으로 연결하고자 하는 연방정부차원의 사업
- 초점 : 호주 전역의 각급 학교를 초고속 통신망으로 연결하여 개발된 교육자료 공유, 혁신적 교육형태 실현하여 정보사회에서 교육경쟁력을 높이는데 초점
- 질 높은 직업기술교육을 전자적 네트워크를 통해 실시
→ 직업 기술교육 체제를 정보사회에 적합한 형태로 정착 시키고자 하는노력이 강조
2) 대학 교육에서의 인터넷 활용
가) 선진국에서 인터넷은 대학에서 가장 흔한 의사소통의 도구, 교육의 도구임
예) 미국 미네소타대학의 성인교육센터 - 대부분의 강좌를 인터넷으로 제공
나) 가상 캠퍼스 (입학 및 수강, 학위취득 등 대학의 전과정을 인터넷상에 개방함으로써 시간과 공간의 제약없이 누구나 원하는 대학과 전공을 선택해 학습할 수 있도록 하는 새로운 개념의 대학)
→ 교육의 기회 확대, 열린교육과 평생교육의 방식을 새롭게 제시
→ 편리한 때에 학생자신의 학습속도에 맞추어 학습하는 식으로 수업 진행
→ 실제 대학교육과 대등하게 발전(←양방향적대화, 토론기능, 강의시간표 관리기능을 포함)
다) 피닉스 대학 : 전문직에 종사하는 성인들의 고등교육에 대한 욕구를 충족시키
기위해 설립
→ 모든 교육과정이 전적으로 온라인을 통해서만 진행 (온라인 캠퍼스)
→ 피닉스 대학의 온라인 과정
(1) 시간과 공간의 제약 없이 강사 및 동료와 대화 가능(전자교실)
(2) 미국내 비즈니스 및 경영학분야에서 가장 성공적이고 널리 알려진
프로그램으로 인정 (← 양방향 그룹단위 학습이라는 새로운 교수기법 활용)
(3) 서부 주지사 대학
① 운영 ㉠ 중앙조식 : 정책수립 및 관리 담당
㉡ 지역학습관 조직 : 개인별 학습관리 담당
② 수업 ㉠ 인터넷이나 컴퓨터 매개 통신을 위주로 진행
㉡ 공개 워크샵 개최나 인쇄 자료의 배부 등 필요에 따라 다양한 매체 이용.
3) 기업 교육에서의 인터넷 활용
가) NASA의 안전 훈련 센터
(1) 강사중심 훈련: 본부의 교육을 비디오 컨퍼런싱 시스템을 통하여 다른 지역과 연결하여 운영.
(2) 웹훈련: 학습자는 하나 하나의 교육과정에 별도로 등록하여 자신의 속도대로 사용가능. 전자메일, 컨퍼런싱, 웹워크샵 등의 기능을 사용 하여 계속적으로 다 른 학생이나 전문가와 상호 작용하면서 학습.
나) Microsoft Online Institute:
(1) 컴퓨터 전문가를 위한 온라인 강좌를 분야별로 재공.
(2) 구성 ① 오프라인 학습교재 (CD-ROM, 비디오, 인쇄 교재) 온라인 퀴즈와 실험실습, 온라인 전문가지도로 구성. ② 자신의 속도에 맞추어 재택학습.
다) National Technalogical University(NTU)
: 아이비엠, 모토롤라, GE 등 대기업의 이사와 졸업생들로 구성된 이사회에서 정책을 결정하는 원격 교육기관.
(1) 미국과 캐나다의 50여개 우수 대학에서 강좌 설계되고 TV방송제작.
(2) 인터넷과 텔레컨퍼런싱 시스템을 통해 학습 활동 지원.
(3) 위성을 통해 주요 교육내용 제공 되고, 팩스, 전화, 인터넷과 텔레컨퍼런싱 등을 이용한 지도 교수와의 개별 상호작용이 일어나도록 구성.
(4) 대상: 전 세계의 700여개의 기업, 국립연구소, 관공서 등에서 근무하고 있는 대졸 엔지니어와 전문 기술자, 운영자
라) 삼성그룹: - 사원들의 영어 능력 향상을 위해 프로그램 개발.
(60개의 unit, 4개월 분량)
Ⅳ. 참고문헌
1. 김영환외3인(2003), 원격교육의 이론과 실제. 서울:학지사.2. 김재웅ㆍ방명숙(2000). 원격교육학개론. 서울:교육과학사.3. 백영균(1998). 멀티미디어의 설계?개발?활용. 서울:양서원.4. 백영균(1999). 웹기반 학습의 설계. 서울:양서원.5. 양영선ㆍ조은순 공역(1998). 원격교육의 이해와 적용. 서울:예지각.6. 한정선 역(1997). 테크놀로지, 개방학습 그리고 원격교육. 서울: 이대출판부.

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