수준별 교수학습 과정안

목차

1. 단원명 : Ⅰ. 힘과 운동 (물리Ⅱ)

2. 대단원의 목표

3. 지도상의 유의점

4. 대단원 지도상 강조할 학습 요목

5. 교수ㆍ학습과정안
실험 보고서(보충)
실험 보고서(기본)
실험 보고서(심화)

6. 판서안

7. 보고서 평가
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표지
진단평가 문제

본문내용

과 수레의 속력은 어떤 관계가 있는가?
결 론
실험 보고서(심화)
제 학년 반 번 조 성명( )
실험제목
힘을 받는 물체의 운동
실험목표
준비물
가설 설정
실험 과정
시간 기록계 설치 ⇒ 수레의 뒷면에 종이테이프 부착 ⇒ 시간기록계 작동 ⇒ 수레의 운동 ⇒ (측정 결과) ⇒ 종이테이프를 잘라 붙임.
※ 추의 질량과 수레의 질량을 변화시키면서 실험.
실험 결과 및
고 찰
1. 측정결과
(1)측정결과Ⅰ(5타점 시간 간격 동안의 이동 거리)
이
동
거
리
(cm)
시간(5타점)
(2)측정결과Ⅱ
(3)측정결과Ⅲ
이
동
거
리
(cm)
이
동
거
리
(cm)
시간(5타점)
시간(5타점)
2. 고찰
(1) 수레의 속력은 어떠한가?
(2) 수레의 속력은 추와 수레의 질량과 어떤 관계가 있는가?
결 론
6. 판서안
< 힘을 받는 물체의 운동 >
1. 힘을 받는 물체의 운동 : 힘이 작용하는 방향에 따라 속력이나 운동 방향의 변화가
다르게 나타난다.
2. 힘과 속력의 변화
(1) 힘과 운동 방향에 나란한 경우
①힘과 운동 방향이 같을 때 : 속력이 증가
②힘과 운동 방향이 반대일 때 : 속력이 감소
(2) 힘과 질량에 따른 속력의 변화
①질량이 일정한 때 : 속력의 변화는 작용한 힘의 크기에 비례
②작용한 힘의 크기가 일정한 때 : 속력의 변화는 물체의 질량에 반비례
③물체의 속력 변화 : 작용한 힘의 크기에 비례하고 물체의 질량에 반비례
3. 낙하운동
(1) 작용하는 힘 : 중력
(2) 낙하하는 물체의 운동 : 속력이 증가하는 운동을 하며, 속력 변화율은
중력가속도와 같다.
4.운동의 제2법칙(가속도의 법칙)
(1) 물체에 외력이 작용할 때 물체에 가해진 힘과 가속도 사이의 관계를 설명한 법칙
(2) 질량이 같은 물체에 힘이 작용할 때에는 작용한 힘에 비례하는 가속도가 생긴다.
(3) 질량이 다른 물체에 같은 크기의 힘을 가했을 때 생기는 가속도의 크기는 질량에 반비례한다.
(4) 운동 방정식 :
7. 보고서 평가
평가영역
평가기준
배 점
가설설정
(문제인식)
힘을 받는 물체의 운동 측정에 관한 가설이 설정되었는가?
5 4 3 2 1
설계 및 실행
실험 장치를 실험하기에 용이하도록 꾸몄는가?
5 4 3 2 1
실험과정을 순서대로 정리하였는가?
5 4 3 2 1
결과정리 및 자료해석
시간-이동거리 관계를 그래프로 옳게 나타내었는가?
5 4 3 2 1
속력이 점점 빨라지는 이유를 옳게 설명할 수 있는가?
5 4 3 2 1
속력 변화의 차이가 생기는 이유를 옳게 설명하였는가?
5 4 3 2 1
결론도출
물체가 운동 방향과 같은 방향으로 계속 힘을 받으면 속력이 증가하는데, 그 변하는 정도는 작용한 힘의 크기에 비례하고, 물체의 질량에 반비례한다는 사실을 잘 설명하였는가?
5 4 3 2 1
계
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수준별 수업 교수-학습 과정안
교과명
과학교재 연구 및 지도법
교수님
조 원
진단평가 문제
이름 :
1. 속도와 속력의 공통점과 차이점은 무엇인가?
( 속도와 속력은 모두 빠르기를 표시하는 양이다. 속력이란 것은 이 빠르기의 크기만을
표시 하지만 속도는 빠르기의 크기와 방향도 표시한다.)
2. 물체의 운동상태를 변화시키거나 모양을 변형시키는 원인을 무엇이라 하는가?
(힘)
3. 힘의 3요소는 무엇인가?
(크기, 방향, 작용점)
4. 질량이 일정한 물체에 가하는 힘을 2배, 3배, 4배...로 해주면 물체에 생기는 가속도도(2배, 3배,4 배......)로 증가한다. 즉, 질량이 일정할 때 물체에 생기는 가속도는 작용하는 힘에 (비례)한다.
5. 힘과 운동 방향에 나란한 경우
힘과 운동 방향이 같을 때 : 속력이 (증가)
힘과 운동 방향이 반대일 때 : 속력이 (감소)

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