[아내폭력] 가정폭력의 실태와 문제점 및 예방 방안 (2007년 ★★★★★ 추천 우수 레포트 선정)

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[아내폭력] 가정폭력의 실태와 문제점 및 예방 방안 (2007년 ★★★★★ 추천 우수 레포트 선정)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목차>
1. 폭력의 이론: 공격행동의 심리적 기제

2. (가정폭력Ⅰ:아내구타)아내 구타의 원인과 현황

3. (가정폭력Ⅰ:아내구타)아내 구타의 대책

4. (가정폭력Ⅱ:아동구타)아동 학대의 개념과 원인

5. (가정폭력Ⅱ:아동구타)한국에서의 아동학대 현황


6. (가정폭력Ⅱ:아동구타)아동 구타의 대책과 예방

본문내용

의 정상기능을 회복시키는 데 있다.
치료와 개입의 종류와 그 내용
치료의 종류
①의학적 치료: 신체적 손상에 대한 즉각적 의학치료. 필요에 따라 부모로부터 격리함으 로써 더 이상의 학대로부터 예방. 영양실조나 의학적 결과에 대한 치료제공.
②정신과적 치료: 아동은 부모와 다른 성인들에 대한 부정적인 태도와 공포를 완화시키 고, 정서적 행동상의 문제나 정신과적 문제를 다루어 주며 심각한 장기적 후유증을 예 방해야한다. 부모는 성격적인 경함을 수정하고, 결혼문제라든가 정신병리적인 문제, 아 동과 부모 간에 상호작용의 근본적인 문제성을 재교육해야한다.
③부모교육: 특히 체벌과 관련한 아동의 행동 문제성에 대한 훈육 방법 교육, 분노와 감 정 조절 방법.
④사회학적 접근방법: 아동의 권리와 욕구 등에 관한 새로운 개념 정립, 아동이 속한 가 정의 가난과 고립을 어떻게 줄일 것인가, 아동 학대에 대한 사회 전체의 여론 조성, 장차 부모가 될 사람들의 교육, 유아원 등을 통해 학대의 위험군을 어떻게 다룰 것인 지의 문제.
개입의 순서와 실제적 개입방법
①즉각적 개입(위기 개입방법): 구타당한 아동은 병원에서 즉각적 진료를 받고, 필요시 일 시적으로 부모와 격리하여 병원에 입원시키거나 위탁가정에 보내질 수 있다. 부모들은 그들의 정서적인 상태를 안정시켜 줄 뿐만 아니라 그들이 당하고 있는 현실적 문제나 가정 내의 갈등 등을 가능한 협조적으로 해결하도록 도와주는 작업을 해야 한다.
②가학부모에 대한 치료와 개입: 부모를 치료하는 중요한 몇 가지 목적은, 부모 자신의 만성적 자신감의 결여와 그들의 정신병리가 있을 때, 이를 치료하는 것이고, 부모의 사회적인 고립을 이겨 나가고 줄여주는 방법을 가르치며 부모로 하여금 긍정적 양육방 법을 가르쳐 주고 아동에 대한 잘못된 개념과 속죄양 현상 밑 구타를 사용하지 않는 훈육 방법을 가르치고 아동의 성장과 그들의 신체적, 정서적, 지능적 능력의 한계와 정서적 욕구를 알도록 교육한다. 실행할 수 있는 방법은 지지적 정신치료, 상담, 부모 역할에 대한 교육, 집단치료, 가족치료, 가정 방문과 직접적 도움을 주는 것. 미국은 부모 집단 치료, 부모 보조원 프로그램, 응급전화, 위기유아원일시 위탁소주간 보호소, 부모역할 교육 등을 통해서 진행하고 있다.
③부모 교육: 아동 행동을 관리하는 방법으로 체벌 외에 아동의 행동을 다룰 수 있는 다 른 방법인 소멸, 대조적 반응의 강화, 타임아웃, 대화 등을 가르쳐야 한다. 부모의 훈 육방법인 부모 재교육 프로그램은 아동을 다루는 새로운 방법들을 가르쳐주는 것과 부 모의 분노를 자아내는 아동의 행동을 줄이는 방법이 있어야 한다. 또한 분노를 억제하 고 통제하는 방법, 사회화의 접촉을 증가시키는 방법을 가르쳐주고 학대의 결과로 오 는 큰 상처를 알게 한다.
④피학아동 자신을 위한 치료와 개입: 많은 경우 피학대 아동은 즉각적인 의료개입 이외 에 더 이상의 도움을 받지 못하는 경우가 많은데, 실은 이들이 심각한 정서적행동적 인지적 장애를 가질 확률이 높음으로 이들을 지속적으로 도와주어야 한다. 영아와 학 령 전기 아동에게는 그들이 흔히 가질 수 있는 문제와 결손을 보상해주는 작업을 해야 하고, 학령기 아동은 놀이 정신치료나 정신치료, 집단치료 및 정신 교육적 개입이 필 요하다.
⑤예방적 대책: 위험성 높은 집단의 색출과 교육, 젊은 부모와 결혼 전의 교육, 빈곤실직 률아동 권리 존중체벌 금지 등의 사회문화적 원인 요인 제거가 있다.
치료 개입의 효과
치료 개입의 효과는 낮은 수치로 매우 실망적인 것으로 보이지만 치료 프로그램들이 치료 결과에 관한 연구를 미리 포함시킨 연구 보고가 드물고 또한 효과에 대한 평가기준이 어렵다는 점을 고려하여야 할 것이다.
한국적 현실에서 아동 구타에 관한 과제
한국의 사회구조 변화, 부부관계, 이혼율의 증가 아동관, 가치관의 변화를 보아 서구 사회의 문제성의 추세를 따라가는 경향을 인정한다면 문제가 더 광범위해지고 심각해지기 전에 예방책을 논의하는 것이 중요하리라고 본다.
①시급한 대책: 한국에서 아동학대 사례를 발굴하고, 그 예방의 선두로 의사와 종합병원 직원의 아동학대에 관한 관심과 교육이 이루어져야 할 것이다.
②병원과 의사를 통한 아동 학대의 발견과 치료: 종합병원에 있어서 응급실 직원 특히 담당 간호원에 대한 교육, 아동 학대 치료팀의 구성 등이 필요할 것이다.
③이미 존재하는 의료시성과 의료체제를 통한 증례 발견과 예방대책: 현존하고 있는 모든 보건소 직원들의 재교육, 모자 보건간호원, 공중보건 간호원들이 유아나 아동들의 양육과 건강관리를 다루는데 있어서 아동 학대를 발견하고 그런 부모들을 어떻게 미리 색출하는가에 대한 교육이 필요하다.
④지역사회에서의 각종 서비스: 가정 방문 서비스, 부모들의 문제와 가정의 문제를 해결해줄 수 있는 부모 보조원, 공중보건 간호원이나 사회사업가나 자아 봉사자가 가능하다.
⑤유아 교육시설의 이용: 유아원, 유치원 교사의 교육, 특히 새마을 유아원 등은 저소득층을 위한 탁아소 겸 유아교육 장소이므로 아동학대가 일어날 수 있는 아동군을 가지고 있으므로 교육을 통하여 예방이 가능할 것이다.
⑥부모 문제, 가정폭력의 치료: 부부의 문제가 심각하거나 부부간의 구타 행위가 일어나는 경우를 임상적으로 발견했을 때 아동 학대가 일어날 위험성이 높으므로 부부와 가정의 문제를 해결해 주는 것도 아동 학대 문제를 예방하는 것으로 볼 수 있다.
⑦학대의 위험성 높은 가정 색출: 저체중아, 미숙아, 기형아, 부모 자신이 학대를 받은 경우, 부모의 성격 장애, 주정중독 등의 경우에 학대의 가능성이 높고, 특히 이들이 실직 가정인 경우에 위험 가능성이 높다. 이들을 조기 색출해 치료해주어야 한다.
⑧일차적 예방-사회대중의 교육: 결혼 전 남녀, 자녀 낳기 전의 부모들에게 시행. 단순히 이론적인 것이 아니라 실제적으로 아동의 발달과 유아교육 들을 관찰함으로 이루어져야 한다.
⑨학대 신고, 보호체제: 학대 아동을 발견할 경우 쉽게 보고할 수 있는 통로의 마련, 보고하는 것을 법에 의하여 의무화한다면 학대 사례 발견, 치료 및 예방에 크게 도움이 될 것으로 본다.

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