현대 청소년 문화와 기독교 청소년 사역의 방향
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목차

Ⅰ.서 론
1. 문제제기 및 목적
2. 연구방법과 범위


Ⅱ. 청소년 문화와 그 이해
1. 청소년 문화의 정의
A. 청소년의 이해와 청소년기의 특징
1) 청소년의 이해
2) 청소년기의 특징
B. 문화란
C. 기독교와 문화
D. 기독교 문화와 교회
E. 교회와 청소년 문화
1) 청소년 문화
2) 청소년 문화의 특징
3) 청소년 문화의 중요성
4) 청소년 문화의 분류
5) 청소년 문화에 대한 교회의 사명
2. 청소년 문화의 구체적인 모습과 재조명
A. 청소년 문화의 실제
1) 십대의 놀이문화Ⅰ(당구장)
2) 십대의 놀이문화Ⅱ(콜라텍)
3) 십대의 놀이문화Ⅲ(EZ, 퍼커션)
4) 학교 써클을 통해 보여진 청소년 문화
5) 십대들의 언어문화
6) 인터넷 통신을 통해 바라본 십대
7) 십대와 대중가요
8) 감성문화 속에 보여진 십대


Ⅲ. 교회 안에서의 청소년 사역의 방향
1. 기독교 청소년 교육의 목적
2. 기독교 청소년 교육의 장으로서의 교회교육
3. 교회 안에서의 청소년 가정사역
A. 교회와 가정의 교육적 사명
1) 기독교 가정에서 부모의 교육적 사명
2) 가정에 대한 교회의 교육적 사명
B. 교회와 가정을 연계한 청소년 교육 방향
C. 교회와 가정의 연계 프로그램의 실제
1) 12주 부모교육 프로그램
2) 아버지 학교, 어머니 학교
3) 가족캠프
4) 가정 통신문
4. 교회의 청소년 문화사역
A. 청소년 문화사역의 필요성
B. 청소년 문화사역을 위한 기독교 교육 방법론
1) 청소년 문화와 공생하는 쌍 방향 교육방법
2) 기독교 세계관을 중심한 열린 교육 방법
C. 문화사역의 실례와 적용
1) 온누리 교회
가. 파워 웨이브
나. 다윗 학교
2) 동안교회
가. 패러다임의 변화
나. 살아있는 예배
다. 의미화의 중안점을 둔 분반학습
라. 효율적인 행정 조직
마. 학생들에게 자율성 책임성 최대한 보장
3) 문화 사역으로 성공한 교회의 공통점


Ⅳ. 결 론

※ 참고문헌

본문내용

칼로데 암 브로죠, op.cit., p. 24.
청소년들에게 교회의 미래가 다려 있다. 따라서 청소년들에게 관심을 갖고 투자하지 않는다면 교회의 미래는 어두울 수 밖에 없다. 그러므로 교회는 청소년들에게 관심을 갖고 하나님을 만날 수 있는 장을 구체적인 움직임을 통해 마련해 주고, 이를 통하여 청소년들로 하여금 하나님께 다가 갈 수 있게 해야 한다. 손영규, op.cit., pp. 67-68.
둘째는 교회와 학부모가 함께하는 교육이 되어야 하며 또 이를 연계할 수 있는 프로그램을 만들어야 한다. 가정, 교회, 학생이라는 입체적인 관계를 통해서만이, 교육적 성과와 함께 대중문화 속에서 학생들이 흔들리지 않고 신앙을 지켜낼 수 있다. 따라서 청소년 자녀를 둔 부모를 대상으로 교화와 가정이 연계할 수 있는 중보의 기도 모임을 제안하는 바이다. Ibid., pp. 68-69.
셋째는 청소년 헌신자 훈련 코스등을 통한 인재 양성을 해야 한다. 우리가 간과하지 말아야 할 것은 학생들을 중에는 평준화된 교회 교육에 만족하지 못하고, 더 깊은 신앙의 훈련을 받기를 원하는 학생들이 있다는 점이다. 청소년들은 또래집단의 영향을 크게 받을 뿐 아니라, 민감하다. 따라서 청소년들 중에서 헌신하고자 하는 학생들을 발굴하고 이들을 훈련시켜, 이들로 하여금 교회와 또래 집단 속에서 하나님의 자녀된 자로서의 영향력을 발휘할 수 있게 하고, 그들의 삶의 자리의 모습(문화)을 변화시킬 수 있게 해야 한다. 다른 학생들에게 신앙적으로 도전을 던져 줄 수 있을 뿐만이 아니라, 하나님 나라의 확장을 위한 통로가 될 수 있을 것이다.
마지막으로 모든 사역의 목표와 방향의 결론은 하나의 이상 즉 예수그리스도로 시작하고 끝맺어져야 한다. 특히 청소년들은 그들 내면속에 잠제대어 있는 하나님의 이상 그리스도를 바라고 있다고 생각한다. 우리가 어떤 사역을 하든 어떤 위치에 있든지 예수 그리스도에게 모든 초점과 결론을 맞춘다면 그 사역은 하나님의 영광을 나타내는 사역이며 그분께 기쁨이 되는 사역이라 생각한다.
끝으로 청소년 사역을 감당하는 모든 분들에게 맥 케인이 말한 사역자의 중요성에 대하여 말하며 논문을 끝맺고자 한다.
“당신은 하나님의 검, 하나님의 도구임을 기억하십시오. 나는 하나님의 성호를 위 해 그분의 그릇으로 선택받은 당신을 신뢰합니다. 대개는 도구가 얼마만큼 순결하 고 완전한지에 따라 성공여부가 좌우됩니다. 예수님을 꼭 빼 닮는 것 보다 더 큰 하나님이 축복해주신 재능은 없습니다. 순전한 사역자는 하나님의 장중에 붙들린 엄청난 병기입니다.” 강준민, 「뿌리깊은 영성으로 세워지는 교회」 (도서출판 두란노, 1997), p. 71.
※ 참 고 문 헌 ※
Ⅰ. 국내문헌
1. 단행본
1.
강준민,
『뿌리깊은 영성으로 세워지는 교회』
(서울:도서출판 두란노, 1997)
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『성장하는 14교회 중고등부 부흥 전략』
(서울:기독신문사, 1999)
3.
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『목회자의 리더십』
(서울:도서출판 엠마오, 1995.)
4.
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『기독교교육 논총』
(서울:한국기독교교육학회, 1996)
5.
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『기독교교육개론(상)』
(서울:한국장로교출판사, 1994)
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(서울:장로회신학대학교출판부, 1995)
7.
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(서울:낮은울타리, 1998)
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(서울:청소년교육선교회, 1997)
9.
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(종로서적, 1984)
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『21세기 기독교 교육개론』
(서울:도서출판 성림문화사, 2000)
11.
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(서울:기독신문사, 2003)
12.
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『교육은 감동이다』
(서울:낮은울타리, 2000)
13.
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(서울:규장문화사, 2000)
14.
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(서울:솔로몬출판사, 1995)
15.
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(서울:도서출판 템, 1997.)
16.
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『가정이 살아야 교회가 산다』
(한국가정사역연구소, 2000)
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『21세기 교회와 목회현장』
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19.
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『21세기 청소년목회』
(서울:한국장로교출판사, 2000)
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『99 Power Wave 청소년 사역 자료집』
(서울:온누리교회, 1999)
2. 번연문
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『N세대의 무서운 아이들』허운나유명만공역
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(성요셉출판사, 1987)
4.
L. H. 드월프,
『신앙과 교육』 조향록 역
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(대한기독교교육협회, 1980)
3. 정기간행물
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『교회교육에 있어서의 부모교육』
(장신대, 월간교회교육 제 92권1983.5)
2.
고용수,
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(장신대, 월간교회교육 제 258권1998.5)
Ⅱ. 논 문
1.
김광휘,
『지역사회 청소년 문화 활성화 방안 연구』
(석사학위논문 중앙대학교 사회개발대학원, 1997)
2.
김미선,
『교회와 가정을 연계하는 기독교 부모교육에 관한 연구』
(석사학위논문 장로회 신학대학교 대학원, 2003)
3.
김하은,
『부모교육과정 분석을 통한 교회와 가정의 교육적 연계성 모색 연구』
(미간행 석사학위논문 총신대학교, 1998)
4.
손영규,
『청소년 사역에 문화적 접근』
(석사학위논문 장로회 신학대학원, 2002)
5.
송연재,
『기독교와 대중문화』
(석사학위논문 중앙대학교, 2004)
6.
이재석,
『현대 청소년 문화에 대한 기독교 교육과 선교적 과제』
(석사학위 논문 협성대학교, 2003)
7.
황인태,
『청소년 문화사역을 위한 기독교교육 방법론 연구』
(석사학위논문 협성신학대학교 신학대학원, 2001)

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  • 등록일2007.05.19
  • 저작시기2004.12
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