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라 바로 하나의 인간적인 관계인 것이다. 내가 과학교과를 가르치면서 학습의 기술을 가르치는 것도 중요하다고 생각하지만, 내가 일발적인 교사가 아닌 훌륭한 교사가 되기 위해서는 단지 교과목의 전문가나 교수방법의 전문가나 교육과정의 전문가나 시청각교육 보조물과 같은 대부분의 자료를 활용하여 학습하는 그런 교사가 아닌 하나의 인간적인 관계를 이룩함으로써 자유롭게 학습하도록 돕는 교사가 되어야 할 것이다. 즉, 오직 학습은 학생의 내부에서만 일어날 수 있으며 따라서 교사는 학습이 일어나는 그 조건들을 창조하는 것에 불과하다는 것이다. 학습의 주된 조건은 훌륭한 인간관계에 의해서 창출되는 것이다. 따라서 권위주의적인 지도보다는 민주주의적 지도성이 교사의 독백보다는 학생들과의 대화가 유익하고 효과적일 수 있다.
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