파울로 프레이리

목차

1, 기독교교육의 정의

2. 목표

3. 교사관

4. 학생관

5. 학습내용

6. 학습환경

7. 커리큘럼

8. 공헌점

9. 문제점

본문내용

새롭게 제공했다. 또 피압제자들의 편에 서서 문제를 인식하고 새롭게 제시했으며 그로 인해 기존의 교육방법인 저축식 교육이 아닌 대화를 강조하고 인간성을 회복하는 교육으로 방향을 바꾸는 데 공헌했다.
9. 문제점
그의 교육론이 한국적 문제 속에 어떤 접촉점을 매개할 수 있는가, 혹은 기독교 교육과는 어떤 관계가 있는가 라는 문제의 해결이 요청된다.

키워드

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