목차
1, 기독교교육의 정의
2. 목표
3. 교사관
4. 학생관
5. 학습내용
6. 학습환경
7. 커리큘럼
8. 공헌점
9. 문제점
2. 목표
3. 교사관
4. 학생관
5. 학습내용
6. 학습환경
7. 커리큘럼
8. 공헌점
9. 문제점
본문내용
새롭게 제공했다. 또 피압제자들의 편에 서서 문제를 인식하고 새롭게 제시했으며 그로 인해 기존의 교육방법인 저축식 교육이 아닌 대화를 강조하고 인간성을 회복하는 교육으로 방향을 바꾸는 데 공헌했다.
9. 문제점
그의 교육론이 한국적 문제 속에 어떤 접촉점을 매개할 수 있는가, 혹은 기독교 교육과는 어떤 관계가 있는가 라는 문제의 해결이 요청된다.
9. 문제점
그의 교육론이 한국적 문제 속에 어떤 접촉점을 매개할 수 있는가, 혹은 기독교 교육과는 어떤 관계가 있는가 라는 문제의 해결이 요청된다.