유아사회활동계획안(명화감상)- 유아사회교육,4주,사회적지식,우리나라전통그림(명화감상)

소개글

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목차

유아사회활동계획안(명화감상)
- 생활주제
- 수업형태
- 활동명
- 목표
- 대상연령
- 집단크기
- 준비물
- 보육과정
- 관련요소보육과정
- 관련요소
- 수업절차
도입
전개
마무리
- 평가활동
목표에 대한 평가

본문내용

: 구경하는 사람.
C : 이겨라! 이겨라! / 영차! 영차!
C : 씨름을 하고 있어요.
C : 있어요.(나와서 설명한다.)
C : 해보고 싶다.
C : 화가
C : 김흥도의 씨름도
C : (손을 든 유아가 나와서 해본다.)
C : 하나 둘 셋 (앞에 나온 두 유아는 그림처럼 멈춘다.)
C : 잘했다는 박수로 짝짝짝
C : 판 / 가위 / 엿
C : (손을 든 유아가 나와서 해본다.)
C : 하나 둘 셋 (앞에 나온 유아는 동작을 멈춘다.)
C : 잘했다는 박수로 짝짝짝
C : 씨름선수 / 엿장수
C : 구경하는 사람
C : (손을 든 유아 중에 구경하는 사람 중 하고 싶은 역할을 정해서 앞에 나와 앉아 본다.)
말할 때는 손든 유아가 말할 수 있게 한다.
유아가 나이 생각할 수 있도록 유도한다.
함께 응원할 때 혼잡해 지지 않도록 한다.
유아가 선택할 수 있는 기회를 준다.
엿이 준비 되지 않음을 유아가 물어볼시 설명해 준다. ‘오늘은 엿이 없이 따라해 보고 다음에 역할영역에 엿을 나두고 함께 엿장사도 해보도록 하자.’
원에서 할 시에는 관중의 수를 점점 늘리면서 수의 개념을 넣어 활용가능
유아가 그림처럼 멈춰있지 않을 때에는 ‘어~! 그림이 움직이네!’ 라고 말을 해준다.
주의집중이 안될시 에는 손유희를 한다.
마무리
(5분)
활동 후 느낌 나누기
T : 함께 표현해 보니깐 어땠어요?
T : 어떤 점이 재미있었어요?
T : 저는 이런 것이 힘들었어요. 아쉬웠어요.?
사후 활동 소개
T : 아까는 그림처럼 멈춰있었지만 점심 먹고 실외놀이 나가서 씨름선수가 되어서 씨름도 하고 엿장수가 되어서 엿도 팔면서 놀도록 해요.
C : 재미있었어요. 힘들었어요. 신났어요.
C : 그림처럼 멈추는 것이 재미있었어요. 엿장수 했을 때 재미있었어요.
C　: 그림처럼 멈추어있기가 힘이 들었어요. 시간이 너무 빨리 지나갔어요.
손든 유아가 말할 수 있게 한다.
구경한 사람의 도구가 아쉽다고 했을 경우에는 조형영역에서 만들 수 있게 재공해서 다음날 연계활동을 계획해 준다.
평가
유아들 모두가 참여하였는가?
흥미를 가질 수 있도록 잘 유도하였는가?
유아가 스스로 할 수 있도록 기회를 주었나?
유아의 행동에 긍정적으로 반응하였는가?
활동 목표에
대한 평가
명화를 감상한 후 자신의 느낌을 표현하였는가?
명화 ‘씨름도’에 나타난 인물의 동작을 표현하였는가?
씨름이 우리나라 전통놀이임을 말할 수 있는가?
<김흥도> <씨름도>

키워드

우리나라,   명화감상,   활동계획안,   미술,   씨름도,   사회적지식,   유아사회,   전통그림