생물의 분류 및 특징

목차

1. 단원 설정 이유

2. 단원의 학습 계열

3. 단원 목표

4. 본시 학습 목표

5. 아동 실태 : 생물에 대한 오개념 조사 및 분석(6가지 3페이지 분량)

6. 교과서의 내용 구성과 지도 방법 및 지도 시 유의점
: 지도안, 생물의 자세한 분류, 생물군의 특징, 생물군 각각에 대한 학생들의 오개념

7. 참고문헌

본문내용

대칭, 자웅동체, 생식계 매우 발달, 유체골격, 삼투조절
- 입은 있지만, 항문이 없다. 불완전한 소화계, 유조직(액체로 가득차 내부수송)
와충강
흡충강
촌충강
*소화강과 순환계가 부족
→ 확산의 촉진을위해
얇고 장이 발달됨.
*불꽃세포-삼투조절
*두화-안점, 감각엽
*체내수정 < 교차교배수정
*척추동물의 기생충
*흡반을 가진다.
*외비의 당단백질은 숙주의 소화효소 장용을 방지한다.
*기생생활에 매우적응했다.
*흡반과 갈고리 발달.
*입과 소화관이 없다.
(체벽 통해 직접흡수)
*편절(완벽한 생식구조)
플라나리아
간디스토마, 주혈흡충
돼지촌충, 소촌충, 물고기촌충
<연체동물>
- 머리-발과 내장낭의 두부분으로 나눌 수 있다.
- 외투막: 석회질의 패각을 분비하고 내장낭을 둘러싸 보호한다.
- 외투강: 배출, 가스교환, 소화된 산물의 배출, 생식산물의 배출
- 치설: 음식을 긁어 먹음.
- 좌우대칭
- 대부분 개방 순환계(두족강- 폐쇄 순환계)
복족류
부족류(이매패류)
두족류
*비틀림과 꼬임
*감각기-눈, 평형포
*1장의 패각
*자웅이체,자웅동체(웅선성숙)
*2장의 패각(발생학적으로는 하나의 구조)
*각정, 폐각근
*자웅이체,자웅동체(웅선성숙)
*발이 촉수,팔,누두로 변형
*흡반-먹이잡기
*시각발달(맹점없다.)
*자웅이체, 체외수정(외투강)
전복, 소라, 고둥, 달팽이
조개, 굴, 홍합, 가리비
앵무조개, 낙지, 오징어, 문어
<환형동물>
- 체절성, 좌우대칭
- 강모, 종주근과 환상근 발달, 피부 또는 아가미 호흡
다모강
빈모강
거머리강
*이동: 종주근수축
→다른쪽 우족 뻣뻣
→강모내기→우족근육수축
*생식기 군유
*자웅이체
*강모는 적게있고,
우족은 없다.
*자웅동체(교차교배수정)
*이동: 환상근과 종주근의 수축과 이완
*몸의 앞뒤에 흡반
*자웅동체
*이동: 흡반, 환상근, 종주근
갯지렁이류
지렁이류
거머리류
<절지동물>
- 합체절화, 부속지, 키틴질의 외골격, 탈피를 통한 성장, 개방 혈관계, 변태 또는 직접 발생
- 자웅이체, 좌우대칭, 체내수정(일부 수서종은 체외수정), 난생(일부 난태생)
- 전체 동물 종의 3/4 이상을 차지.(곤충강 - 환경에 대한 적응력이 매우 높음)
삼엽충아문
협각아문
갑각아문
단지아문
*3개의 엽.
*절멸
*4쌍의 다리와 6쌍의 부속지
*협각
*촉각은 없다.
*두쌍의 촉각
*이분지 부속지
*부속지 끝이 갈라지지않음
삼엽충
거미류, 진드기류,
투구게, 바다거미
*연갑강-새우,게,가재
*새각강-물벼룩
*노래기강
*지네강
*소각강
*결합강
*곤충강
* 곤충
- 3부분 -두부: 1쌍의 복안, 1쌍의 촉각, 3개의 단안, 3쌍의 부속지로된 구기
-흉부: 3쌍의 체절, 3쌍의 다리, 2쌍의 날개
-복부: 보통 11체절, 8~11체절에 생식지를 가진다.
- 소화계: 간단한 관모양의 소화기(전장, 중장, 후장)
- 순환계: 개방혈관계, 등쪽에 심장.
- 호흡기: 기관 (기문을 통해 열린다.)
- 신경계: 뇌와 각 체절마다 1쌍씩 분포하는 신경절, 신경색으로 구성
- 배설기: 말피기관
- 생식계: 수컷- 정소, 수정관, 삽입기, 부속선
암컷- 난소, 수란관, 수정낭, 부속선
*곤충강 - 무시아강: 날개가 없다. 무변태. - 중다맹이목, 톡토기목, 좀목
- 유시아강: 날개가 있다(이차적으로 없어지는 것도 있다)
- 외시류상목: 불완전변태, 날개를 뒤로 못접는다. - 하루살이, 잠자리, 매미
- 내시류상목: 완전변태, 날개를 뒤로 접을 수 있다.- 나비, 파리, 벌
<극피동물>
- 오방사대칭, 자웅이체
- 머리와 뇌가 없다.
- 석회질의 내골격, 골판 위에도 가시 또는 석쇠성골편이 있다.
- 좌우대칭의 유생에서 변태를 하여 오방사대칭인 성체로 성장한다.
- 수관계를 가진다. (물의 흐름을 조절)
바다나리아문
불가사리아문
성게아문
*자루, 악, 완을 가지고 고착생활을 한다.
*입은 위를 향한다.
*별모양
*자유유영 가능
*입은 아래쪽, 항문은 위쪽
*자유생활
*완이 없다
바다나리류
불가사리류, 거미불가사리류
*성게
*해삼: 이축방사대칭
(2)조류, 곤충의 날개
① 상동 기관 - 발생 근원은 같으나 형태나 기능이 다른 기관→사는 환경이 다르면 형태가 변함.
사람 - 개 - 돌고래 - 박쥐 - 악어 - 개구리의 앞다리
선인장의 가시-완두의 덩굴손(잎의 변형)
② 상사 기관 - 발생 근원과 그 구조는 다르나 외형과 기능이 비슷한 기관→ 환경에 적응한 것.
새의 날개(앞다리)와 곤충의 날개(피부)
완두의 덩굴손(잎)과 호박의 덩굴손(줄기)
(3)메기수염, 곤충 더듬이
①메기의 수염 : 메기의 수염은 레이더용으로 피부가 변형된 것일 뿐이다. 말하자면 곤충의 더듬이인 셈이다. 이 '수염'으로 적의 접근 여부를 정찰하고 먹이가 어디쯤에 있는지를 판별한다.
②곤충의 더듬이 : 곤충의 더듬이는 낫발이목을 제외한 모든 곤충들에게 한 쌍의 더듬이가 있다. 통상적으로 겹눈과 이마사이에 있으며 여러 개의 마디로 형성되어 있다. 더듬이는 종에 따라 형태가 다를 뿐 아니라 암수에 따라서도 다르다. 긴 더듬이는 주로 하늘소류와 메뚜기류에 많다. 곤충의 더듬이는 일반적으로 수컷이 크고 길다. 야행성이 주행성 보다 더듬이가 길다. 시력이 좋은 곤충은 그렇지 않은 곤충보다 더듬이가 짧다. 따라서 곤충의 더듬이는 빛과 매우 깊은 관련을 가지고 있으며 주행성이냐 아니면 야행성이냐 하는 문제와도 깊은 관련을 맺고 있다고 볼 수 있다. 더듬이의 용도는 물체의 움직임, 냄새, 방해물의 탐지, 먹이의 맛 등을 알아내는 용도로 쓰여진다. 더듬이에는 작은 구멍과 털이 있는데 그것을 통해 냄새와 움직임 등을 탐지한다. 따라서 더듬이에 손상이 오면 반응이 매우 늦게 된다고 볼 수 있다.
7. 참고문헌
6학년 1학기 과학 교과서, 교육부
6학년 1학기 실험관찰, 교육부
6학년 1학기 과학 교사용 지도서, ,교육부
이소영(2003), 초등학생의 학년별 생물 분류 개념 형성에 관한 연구, 춘천교육대학교 석사학위 논문
김훈수 외 2명 공저(1988), 동물 분류학, 집현사
Miller/Harley(2002), Zoology(제 5판), Mc Graw Hill
엠파스 백과사전
네이버 백과사전

키워드

생물 오개념,   생물의 분류,   오개념,   생물의특징,   주변의 생물,   초등과학 오개념