대중매체의 이해(부산디지털대학교 중간고사 대체레포트)

목차

PART1 - 사라지는 동심
￭ 책과 미디어 의존형 인간의 탄생
￭ 애 늙은이의 등장
￭ 두가지의 두뇌 촉진 방법
￭ 심리적으로 벌거벗은 아이들
￭ 가상과 실상의 구분이 모호해진다
￭ 사라지는 아이들의 상상력
￭ 해리포터를 벤치마킹하자

PART2 - 우등아로 태어나 열등아로 가다
￭ 책을 읽어야 종소리를 듣고 침을 흘린다
￭ 안경에 가려진 아이들의 맑은 눈동자
￭ 읽기와 쓰기는 사라질 것인가?
￭ 텔레비전보다는 놀이가 아이들의 인지력을 높게 한다
￭ 가장 좋은 아이들의 놀이는 동화이다

PART3 - 텔레비전의 눈으로 세상을 본다
￭ 텔레비전 가상 인물에 관심이 높다
￭ 천마디 말보다 한 컷의 그림이 더 많은 말을 해준다
￭ 환상과 현실의 도피
￭ 텔레비전 청야전술
￭ 식품광고와 잘못된 영양 인식
￭ 텔레비전 식사습관으로 물들다
￭ 텔레비전도 비만에 책임져야 한다.

PART4 - 책을 위하여
￭ 미디어에 따라 태도는 달라진다
￭ 사고의 몰수 사고의 확장
￭ 언어와 비언어의 상호작용
￭ 독서와 시청 그리고 정신의 조작
￭ 책이 외면당하는 대한민국
￭ 이제는 독서이다
￭ 책과 텔레비전의 동거를 위해

본문내용

이하의 저학력 층에서의 독서 권장률이 다른 집단에 비해 낮은 것으로 나타났다.
이제는 독서이다.
21세기는 감성의 시대이며, 창의와 아이디어가 넘치는 이가 앞서간다. 그러므로 독서를 외면하고 지식전달에만 근간을 둔 교육은 전인적인 인간형을 창출하는데 실패할 수밖에 없다. 새롭게 변화한 환경에 효과적으로 적응하고 창의적이고 다재다능한 인간형을 육성하기 위해서는 복합적인 인간능력을 단순화하는 현재의 관행을 지양하고, 지식, 인성, 예체능 교육의 균형발달에 이바지하는 새로운 교육체제가 필요하며, 그러기 위해서는 독서를 기반으로 하는 문화 교육이 선행되어야 한다.
책과 텔레비전의 동거를 위해
텔레비전 시청이 독서동기를 방해한다. 그래서 우리는 책에 대한 접근과 미디어로서 책과의 능동적인 생활화가 이루어지도록 노력해야 하고, 높은 정신적 수준을 요구하는 책과의 긴밀한 연계를 확대시켜 나가야 한다. 또한 질적으로는 멀티미디어적 잠재성을 가능한 폭넓게 펼쳐갈 수 있도록 하기 위해서 사회문화적으로 사회 저변에서부터 독서에 대한 지속적인 지원과 촉구가 끊임없이 이어져야 할 것이다.
<참고문헌>
- 정백, 『텔레비전 사피엔스』, 창경사, 2006. pp. 229 - 3

키워드

대중매체의 이해,   부산디지털대학교,   정백교수님,   중간고사대체레포트,   텔레비전 사피엔스