특수교육학(제 3개정판,김영욱 외 7인) 1장 써머리

소개글

특수교육학(제 3개정판,김영욱 외 7인) 1장 써머리에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

교정, 치료하기 위한 제거적교정적 교육과정(eliminative/remedial curriculum), 발달적 교육과정(developmental curriculum), 그리고 최근의 기능적 교육과정(functional curriculum)등으로 변천되어 왔다.
특수교육교육과정의 선택대안으로서 일반교육과정의 교과 교육과정을 보완하는 방법, 이를 단순화 하는 방법 그리고 다른 교육과정으로 대체하는 방법 등을 제시하기도 한다.
5)학습환경: 어떤 장소에서 교육하는가?
개정전(1977)
개정후(1994,2007)
특수학교, 특수학급
특수학교, 특수학급, 일반학급, 병원, 장애인복지시설, 가정 등
5. 특수교육의 주요 제도
1) 취학 제도
장애 아동이 교육 기관에 입학하는 대체적인 두가지 경로
초등학교의 의무취학 통지를 받고 초등학교에 다니다가 통합교육 혹은 분리교육 등 특수교육을 박게 되는 것과 처음부터 특수교육 기관에 취학을 희망하여 특수교육 대상자로서 선정평가를 받아 입학하는 경우
각급학교를 지정배치할 때의 원칙은 ① 통합교육을 실시하는 일반학교 ②일반학교의 특수학급 ③특수학교 ④다른 특별시광역시 및 도에 소재하는 특수학교 등의 순서에 따르도록 하고 있다.

키워드

특수교육학,   특수교육학개론,   정재권,   써머리,   요약정리