학교 도서관 협력수업에 관한 레포트

소개글

학교 도서관 협력수업에 관한 레포트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 협력교수 프로그램의 개념과 목적
2. 협력교수의 필요성
3. 협동교수의 배경
4. 도서관 활용수업과 도서관 협력수업의 성격

Ⅱ. 본론 (학습지도안)
1. 단원 설정의 이유
2. 학습목표
3. 지도목표
4. 구체적인 지도안
가. 수업배치
나. 수업 계획
다. 정보탐색 정리형
라. 도서관 활용수업의 역할 지정

Ⅲ. 결론

<참고문헌>

본문내용

를 내준다.
<선택활동 2>
*모둠별로 찾고자 하는 정보를 얻을 수 있는 방향을 가르쳐 준다.
*도서관의 사용법과 자료의 위치, 찾는 방법을 알려준다.
*모둠을 만들어 조장을 정한다. 조장은 조원들에게 과제를 수행하기 위해 적절하게 조원들에게 임무를 부여한다.
*도서관의 자료 이용법을 배운다.
3차
* 발표를 시킨다.
(모둠별로 5분이내)
*택임감의 중요성을 강조한다.
*학습목표가 제대로 이루어졌는지를 평가한다.
* 도서관을 찾아온 학생들에게 도움을 준다.
(인물을 원할 경우 인물사전에 대하여 알려주고, 신문자료를 찾는방법, 인터넷을 사용할 시 유용한 사이트를 가르쳐 주어 학생들에게 도움을 준다. 지역의 인물을 알고 싶을시 향토자료에 관하여 알려준다.)
*모둠별로 발표시 집중한다.
*질문할 것이 있을시 발표가 끝난 후 질문하고 발표한 조는 대답한다.
*오늘의 수업에 대하여 느낌점을 일기로 써보고 담임선생님께 제출한다.
Ⅲ. 결론
도서관활용수업, 도서관 협력수업에 대한 현장 우수 사례나 연구논문이 발표되고 있음에도 초· 중등학교 현장에서는 아직 일반화, 제도화 수준에 이르지 못하고 있다. 여기에는 초 · 중등학교 교육에 있어서 가장 핵심적이라 할 수 있는 국가수준의 교육과정 즉, 표면적이면서도 공식적인 교육과정에 정보 활용 교육이나 도서관활용수업, 도서관협력수업에 대한 내용이 전혀 언급되어 있지 않다. 따라서 국가 수준의 교육과정(제7차 교육과정)에 정보활용교육을 위한 "도서관과 정보 활용"교과를 삽입하고 도서관 활용수업 및 도서관 협력수업에 관한 사항을 명시함으로써 정보활용교육과 도서관 협력수업을 제도적으로 정착되길 바란다.
학교도서관의 핵심 소프트웨어라 할 수 있는 정보활용교육과 도서관협력수업에 관항 사항을 국가 수준의 교육과정에 포함시키는 것은 학교 도서관의 교육적 역할을 제도적으로 정착시키는데 있어서 가장 중요하고, 핵심적인 부분이다. 국가수준의 교육과정은 교육정책 임안지는 물론 현장의 학교장과 모든 교사들이 참고하는 교육 지침서 이기 때문이다. 국가 수준의 교육과정에 포함되지 않은 기타의 교육 프로그램이나 활동은 모두 잠재적이며, 중요성을 인정받기 어렵다. 특히 표면적이고 공식적인 교육과정을 중심으로 운영하는 우리나라의 교육 현실에서는 더욱 그러하다. 교육과정의 시안을 정교화하고 관계 전문과와 단체의 합의를 거쳐 국가수준의 교육과정에 포함시켜야 할 것이다.
<참고문헌>
* 한윤옥, 1995.12, <학교 도서관의 협동교수 프로그램에 관한 연구>,한국문헌학회지 제29권
* 한윤옥, 1998, <열린 교육을 위한 학교 도서관의 활용방안에 관한 연구>, 한국 문헝정보 학회지 제 32권 제2호
* 이병기, 2006.6, <정보활동 중심의 도서관 활용수업 모형에 관한 연구>, 한국 도서관 문헌학회지 제3권 제2호
* 이병기, 2007,6 <국가수준의 교육과정과 연계한 정보활용교육과 조서관 활용수업의 제도화>, 한국도서관 · 정보학회지 제38권 제1호
* <도.슬.방 도서관 클리필 정보원>, 도서관 협력수업의 실제/ 서울특별시 교육청

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