고교평준화 정책의 장단점과 평준화정책의 나아갈 방향

소개글

고교평준화 정책의 장단점과 평준화정책의 나아갈 방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 고교평준화의 정의
2. 고교평준화의 도입배경
3. 평준화 정책의 찬반 논쟁점
1) 고교 평준화의 장점
2) 고교 평준화의 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일이란 생각이 있어서 였는지 모르겠지만 사실 크게 관심이 없었다. 그래서 과제를 하면서 나의 의견을 접목시키기가 너무 힘들다는 것을 새삼 깨달았다. 여러 자료들을 읽고 조사하며 여러 생각들이 머리에서 정리가 되지 않고 글로 써지지 않아 난감했다. 근 한 달 가까이 과제를 하며 내린 결론은 고교 평준화의 찬,반 양쪽 입장 모두가 맞다는 것이다.
우선 큰 논란의 핵심은 우리나라가 국제적으로 효과적인 인재발굴을 위해서는 어떤 교육정책을 취하는 것이 좋은 것인가? 인 것 같다. 평준화제도를 반대하는 사람들은 하향평준화로 인해 우수한 인재발굴이 쉽지 않다고 하는 것이고 평준화제도를 찬성하는 사람들은 입시위주의 교육에서 탈피하여 더욱 창의적인 사고를 하는 인재를 양성할 수 있다고 한다.
나는 양쪽에서 하는 말이 모두 일리가 있다고 생각한다.
고교평준화 정책의 시작은 모든 사람들에게 평등한 교육을 하고, 더 나은 교육을 하기 위해 사교육이 대두되는 것을 안정시키기 위해 시작되었다.
나는 교육평준화 자체는 찬성한다. 하지만 방법에 있어서는 반대입장의 사람들과 같이 문제가 많다는 생각을 한다. 일단 교육평준화 자체가 무너지면 우리 사회는 더욱 더 극심한 ’빈익빈, 부익부’ 현상이 나타날 것은 불 보듯 뻔하다. 지금의 있는 사람들은 더욱더 돈을 들여 질 높은 교육을 추구할 것이고 없는 사람들은 지금의 교육조차 받기 힘들어 질 것이기 때문이다. 그들이 말하는 ’자유로운 선택’이란 이런 것이 아닌가 하는 의구심을 갖게 된다. 우리 사회의 문제 중에 하나인 있는 사람과 없는 사람의 골은 더욱 깊어질 것이라 생각된다.
돈 없는 사람도 교육기회를 동등하게 가질 수 있어야 한다. 교육평준화를 반대하는 사람들이 외치는 인적자원의 개발을 위해서라도 교육평준화는 필요하다고 생각한다. 앞으로 우리가 해야 할 일은 어떻게 더 나은 방법으로 평준화를 유지할 것이냐 고민하는 것일 것이다.
* 참고문헌 *1) 평준화 정책시행의 배경과 전개과정 : ’교육의 형평성과 과외에 관한 실증 연구’ 비판, 손지희(불광중, 진보교육연구소 교육이론실) 2001. 42) 평준화를 폐지하자는 주장의 근거 : ’고교 평준화 이제 버릴 때’ 이영선(연세대 대학원장) 2003. 10. 28 한국경제신문3) 평준화를 유지하자는 주장의 근거 : ’평준화 폐지는 교육세습을 심화시킬 뿐’ 정태석 (전북대 사회교육학부 교수) 2004. 2. 27 오마이뉴스
4) 박부권외(1990) “고등학교 평준화 제도 개선 연구” 한국교육개발원
5) http://blog.naver.com/dksghdans?Redirect=Log&logNo=30016060379
6) http://cafe.naver.com/songsks7.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=3475
7) http://blog.naver.com/sh8017?Redirect=Log&logNo=20009860066
8) 네이버 백과사전
9) http://blog.daum.net/wnsghks0410/18661

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한국사회,   사회,   고교평준화,   평준화정책,   평준화