어린이집 방문기

소개글

어린이집 방문기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ⅰ. 서론

ⅱ. 본론
1. 시설
1) 영유아의 편의 배려
2) 실외 놀이 공간 및 놀이기구
3) 실내 공간 (놀이 공간 및 기타 공간 , 실내 장식)
⑴ 대강당
⑵ 화장실
⑶ 복도 및 계단
2. 건강 및 안전
1) 안전관리
2) 환기 및 자연채광∙조명
3) 위생관리
4) 영양관리
5) 건강관리
3. 보육실 환경
1) 영역구성
2) 교재교구 배치
3) 휴식 공간
4. 교육프로그램
1) 활동결과물 전시
2) 주제와 환경 구성간의 관계
5. 부모와의 연계

ⅲ. 결론

본문내용

을 통해서 알 수 있었다. 그러한 계획안들을 꼼꼼히 살펴보았는데, 미추홀 공원에서 이루어지는 자연생태교육, 농장체험, 해양생태공원 방문, 영화 및 인형극 관람, 철도박물관 관람 등 아이들이 많이 보고 느낄 수 있는 경험학습을 중점적으로 실시하고 있음을 알 수 있었다. 그밖에 노인정방문이라는 계획도 볼 수 있었는데, 아이들은 독거노인들을 방문하여 도와드리고, 나중에는 경로잔치를 열어 할머니 할아버지를 기쁘게 해드리며, ‘우리 동네 깨끗하게 만들기’ 라는 주제로 가끔 동네의 쓰레기를 줍는다고 한다. 이러한 것들로 보아 ‘개나리 어린이집’에서는 어린이들을 위한 다양한 프로그램이 실시되고 있음을 확인할 수 있었다.
1) 활동결과물 전시
어린이집 곳곳에는 아이들이 수업시간에 만든 작품들이 고스란히 전시되어 있었다. 아이들은 전시된 자신의 작품을 보면서 자부심도 가지고 더 즐거운 마음으로 학습에 참여할 수 있을 것 같았다. 또한 어린이집을 방문한 부모님들도 아
아이들이 쓴 삼행시
아이들의 작품
이들의 작품을 봄으로써 자신의 아이를 이해하고 좀더 따뜻한 상호작용을 할 수 있을 것이라고 생각되었다. 특히 유아반 아이들이 써 붙인 삼행시 게시물에서는 아이들의 순수한 마음을 엿볼 수 있어서, 우리 모두 웃으면서 끝까지 읽었다. 전시된 결과물들 중 가장 기억에 남는 것이 있었다면, ‘독서신문’ 이었다. ‘개나리 어린이집’에서는 아이들이 책 읽는 것에 흥미와 습관을 기를 수 있도록 독서대여를 실시하고 아이들은 부모님들과 함께 자신이 읽은 책에 대한 신문 기사를 만들어온다고 한다. 대강당 한 쪽 벽면에는 아이들의 ‘독서신문’이 줄지어 붙어있었는데 책의 내용을 그린 그림을 그려 넣거나, 자신이 읽은 책 목록, 책에서 얻은 교훈 등이 적혀있었다. 아이들이 부모님과 함께 독서신문을 만들면서 더 많은 것들을 배울 수 있을 것 같지만, 이 게시물이 조금 높게 걸려 있어서, 다른 아이들이 제대로 볼 수 없어 전시용이 아닌가 싶어 안타까운 마음이 들었다.
2) 주제와 환경구성간의 관계
어린이집 내부 복도 벽면에 붙어있는 5월 21일부터 5월 26일까지의 보육계획안은 ‘엄마, 아빠 사랑해요!’ 라는 생활주제와 함께 ‘가족 구성원에 대해 알고 사랑하는 마음을 가지기’ 라는 목표를 세워 엄마, 아빠 흉내 내기, 가족 이름 말하기 등으로 세부사항들이 이루어져
있었다. 그래서인지 어린이집 내부에는 가족을 주제로 한 게시물들이 많았다. ‘아빠 사랑해’ 라는 주제로 아이들이 플랜카드 안에 그림을 그려 넣은 것도 있었고, 아이들의 가족사진을 붙여놓은 게시물도 있었다. 이로보아 정확히 확인할 수
는 없었어도 환경구성과 주제가 잘 어우러져 아이들의 학습효과를 좀더 높일 수 있을 것 같았다.
5. 부모와의 연계
아이들에게 중요한 영향을 미치는 어린이집에서는 아이들을 위한 올바른 교육도 중요하지만, 무엇보다도 부모와의 연계가 가장 중요하다. ‘개나리 어린이집’에서도 그러한 것을 중요시 생각하여 부모들이 어린이집에 관심을 가지고 활동 및 행사에 참여할 수 있는 기회를 많이 제공하고 있는 듯 했다. 앞에서도 썼듯이, 아이들의 침구류를 돌아가면서 부모님이 세탁해오는 것으로 부모님들은 좀 더 사랑과 정성으로 세탁을 하게 될 것이고, 그런 과정에서 어린이집에 대한 신뢰감도 쌓게 될 것이고, 급식시간 때 어머니들이 배식을 해주시는데, 어린이집 식당의 위생 상태나, 식단의 영양상태 등을 직접 확인하는 기회를 가질 수 있는 것도 어린이집과의 신뢰감을 형성하는데 중요한 역할을 할 것 같았다. 그리고 부모님들께서 방문하실 때마다 볼 수 있도록, 복도에는 연간 행사 및 주간 보육안, 안전 일지, 월식단표 등을 게시해 놓았다. 어린이집에 들어가는 입구에 부모님들의 세미나 참석 신청서도 놓여져 있었는데, 이것은 ‘부모교육’이라는 제목의 세미나로 독서교육의 의의와 원리를 살펴보고 독서교육에서의 바람직한 부모 역할을 일깨워주는 강연 신청서였다. 독서를 통한 지적능력 함양을 중요시 생각하는 어린이집의 생각을 부모님들께도 알리고, 가정에서도 독서교육이 이루어질 수 있게 하는 것으로 보아 ‘개나리 어린이집’은 어린이집과 부모와의 연계에 있어서도 힘쓰고 있음을 알 수 있었다.
ⅲ. 결론
지금까지 ‘개나리 어린이집’을 견학한 내용으로 어린이집을 평가하고 수업시간에 배운 내용들을 짚어보았다. ‘개나리 어린이집’은 “건강, 예의, 창의”를 원훈으로 삼고 영유아의 발달에 적합한 환경과 전문적인 보육서비스를 제공하고 있었다. 안전이 등에 대한 문제점이 발견되기도 했지만, ‘개나리 어린이집’은 대체적으로 정말 좋은 보육 환경을 가지고 있었다. 내가 어린이집을 견학하면서 무엇보다도 감명 받은 것이 있었다면, “사랑만큼 큰 희망이 없다.”는 원장선생님의 말씀이었다. 사실 아이들에 대한 큰 사랑이 없었다면 이만큼 좋은 어린이집을 설립할 수도 없었겠지만, 실제 교육에서도 사랑과 정성으로 아이들을 돌보는 ‘개나리 어린이집’의 교육방침은 가슴에 정말 와 닿았다. 수업시간에 배웠던 내용들을 직접 보고 느낄 수 있는 기회를 가졌던 것은 좋았지만, 견학이 끝난 후 불안해 할 아이들을 배려하지 않고 ‘찰칵’소리를 내며 마구 사진을 찍어댔던 나의 행동에 반성하기도 했다.
환경이란 ‘유기체가 생활하는 장(場)’으로서, 유아 교육 기관의 교육환경은 유아가 건강, 사회, 표현, 언어, 탐구 생활 등 모든 영역에서 전인적 발달을 할 수 있도록 준비된 최적의 생활의 장이어야 한다. 이러한 것에 중요성을 부각시키는 이유는 유아의 생활은 놀이를 중심으로 이루어지고, 성장과 발달의 속도가 빠르며, 환경과의 긴밀한 상호작용을 통해 발달하기 때문이다. 따라서 교육 목표가 달성될 수 있도록 교육 환경을 어떻게 조성하느냐가 유아의 균형 있는 성장 발달에 큰 영향을 미치므로 유아에게 신체발달 등을 고려한 적합한 환경을 제공하는 것이 정말 중요하다는 생각이 들었다. 앞으로 아동학을 전공하여 어린이들을 가르쳐야 할 사람으로서, 부모가 될 사람으로서 나를 되돌아보는 계기가 되었다. ‘아이들에게 정말 좋은 보육환경이란 어떤 것일까?’에 대한 대답을 다시 한 번 생각해보면서 이번 리포트를 마친다.

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