인간행동과사회환경-아동기

목차

<서론>
Ⅰ. 아동기의 개념

<본론>
Ⅱ. 신체적 발달
1) 신체성장
- 신장과 체중의 증가
- 신체비율의 변화
2) 운동기능의 발달
Ⅲ. 심리적 발달
1) 인지발달
2) 언어발달
3) 정서발달
Ⅳ. 사회적 발달
1) 근면성의 발달
2) 학교생활
- 교사의 영향
- 열린교육
- 학업성취
3) 또래관계
4) 대중매체

<결론>
Ⅴ. 사회복지 실천과의 관련성

본문내용

력 등에 따라 서열이 형성된다. (한종혜, 1996). 짝패집단을 형성함으로써 아동은 자기표현의 기회를 갖게 되고, 상호의존적인 감정을 공유함으로써 우정을 발달시키게 되며, 자아중심성을 극복하고, 협력관계를 유지할 수 있게 된다. 그러나 짝패가 형성되면서 짝패집단으로부터 거부되거나 무시당하고 괴롭힘을 당하는 ‘집단따돌림’의 피해자가 생길 수 있으며, 집단적으로 어울림으로써 비사회적 행동이나 반사회적 행동을 쉽게 학습할 수 있다는 문제도 있다.
4) 대중매체
아동기의 사회성 발달에 큰 영향을 미치는 것이, TV, 컴퓨터 등과 같은 대중매체이다. 이러한 매체들은 교육적으로 잘 활용하면 아동의 학습 및 인지기능의 향상에 도움이 될 수 있으나, 그렇지 못할 경우에는 여러 가지 부정적인 문제가 발생하게 된다. 아동이 TV나 컴퓨터 게임 등에 지나치게 몰두하게 되면 신체활동량이 줄어들어 신체발달을 저해할 수 있으며, 가족이나 또래친구들과의 상호작용이 줄어들면서 대인관계 기술에도 문제를 가져올 수 있고, 학습의욕을 저하시키며, 공격성을 유발시킬 수 있다.
TV는 아동에게 학습자료를 제공해주고, 친사회적 행동을 증가시켜주기도 하지만 폭력적인 장면에 노출됨으로써 공격성을 증가시키고 바람직한 가치 형성을 방해할 수도 있으며, 또한 성에대한 고정관념을 형성하게도 한다. 폭력적 내용뿐만 아니라 지나치게 선정적인 장면에 노출됨으로써 아동이 성에 대해서도 잘못된 지식과 생각을 가질 수도 있다. 그러므로 대중매체의 부정적인 영향을 통제하고 그로부터 아동을 보호하기 위한 적절한 대책이 마련되어야 하며, 부모나 교사의 적절한 지도 감독이 병행되어야 할 것이다.
Ⅴ. 사회복지 실천과의 관련성
사회복지 실천에서 관심을 기울여야 할 문제는 아동기의 영양문제이다. 생활형편이 어려운 아동들의 경우는 영양결핍을 초래할 수 있으므로 결식아동에 대한 급식 서비스나 경제적 지원이 필요하다. 비만아동의 경우 체계적인 영양관리 프로그램과 비만교실을 개설하여 심리 사회학적 적응을 도울 수 있어야 한다.
장애아동의 조기치료와 재활을 위해 조기치료기관이나 특수교육기관들이 확충되고, 장애아 복지에 대한 전문적인 훈련을 받은 사회복지사나 기타 전문가들이 전문적인 서비스를 제공할 수 있어야 한다.
최근 아동학대도 중요한 사회적 문제로 부각되고 있다. 학대란 부모를 포함한 성인이 아동에게 신체적, 정서적, 성적 학대를 가하거나 무관심, 유기 또는 방임을 하는 것이다. 아동학대를 예방하기 위해서는 아동학대의 가능성이 높은 가정의 부모에 대한 교육과 상담이 필요하며, 빈곤이나 실업 등으로부터 가정의 경제적 조건을 개선시켜줄 수 있는 방안이 강구되어야 하고, 가해자에 대한 처벌도 보다 강화될 필요가 있다. 그와 더불어 학대아동을 위한 임시보호시소설의 운영을 활성화시키고, 아동학대 상담사업과 전문적인 치료사업을 전개시켜 나가야 한다.
아동기의 학습장애는 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 기술을 익히는데 문제가 있는 경우이다. 학습장애는 지능에는 큰 문제가 없으면서 학업성취도가 낮고, 읽기 능력이 극히 제한적이며, 집중력이 떨어진다. 또한 학습장애는 부주의, 통제하기 힘든 과도한 신체적 움직임, 충동성으로 대표되는 주의력결핍 과잉행동장애의 형태로 나타나기도 한다. 학습장애아들은 실패감, 낮은 자아존중감, 무기력을 경험할 수 있다. 따라서 사회복지사는 학습장애아에 대한 정보제공과 상담 및 심리치료를 등을 통해 적절한 개임을 할 수 있어야 한다.
그 외 맞벌이 가정의 경우 방과 후 프로그램을 통해 아동에 대한 보호와 교육을 지원하고, 집단따돌림이나 품행장애의 문제에도 적극적으로 개임하여 예방 및 상담 프로그램을 전개해나가야 할 것이다.

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인간행동과사회환경,   인행사,   아동기