특수체육 뇌성마비에 관하여.

소개글

특수체육 뇌성마비에 관하여.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

◇ 한국우진학교

◇ 뇌성마비의 정의

◇ 뇌성마비의 원인

◇ 뇌성마비아의 발달 특성
1. 뇌성마비 운동발달의 특징
2. 뇌성마비 운동․동작 발달의 특징

◇ 뇌성마비 아동의 운동치료의 방법 및 원리
1. 근육 긴장도의 정상화
2. 정위반응과 균형반응을 발달시킨다.
3. 자발적인 움직임을 나타나게 한다.
4. 아동에 적합한 자극만을 주면서 움직임을 유도한다.

◇ 프로그램 계획안
1. 교육목적
2. 교육목표
3. 지도시 유의사항
4. 시간사용 계획표
5. 수업내용

◇ 장애아동의 신체활동과 체육교실
1. 장애아동 신체활동의 개념과 가치
2. 장애아동 체육교실의 개념
3. 장애아동 체육교실의 가치
4. 체육교실 참가의 중요성

◇ 뇌성마비아의 치료 및 간호
1. 재활교육
2. 안전한 환경을 조성
3. 적당한 영양섭취를 유지
4. 적당한 휴식의 제공
5. 잠재력을 최대한으로 개발하고 장애를 극소화
6. 부모 교육

본문내용

인지기능을 향상시키고 다른 사람들과 어울리는 방법을 습득하게 하며, 정서를 순화시키고 건강을 유지, 향상시키는 등 삶의 안정과 긍정적인 변화를 목표로 하고 있다.
체육교실은 신체 발달 상태를 기초로 운동과 관련된 인지, 사회성, 정서, 신체활동 능력 등을 종합적으로 향상시키는 프로그램을 시행하는 곳이다. 따라서 체육교실은 운동발달을 기본으로 하여 자세, 기본운동기술, 게임 및 스포츠 기술과 체력의 향상을 도모하고, 그 과정에서 정서의 순화와 사회 적응 능력을 향상시키는 것에 중점을 두어야 한다.
체육교실에서 시행하는 프로그램의 내용은 기본운동기술을 포함하여 놀이와 게임 기술, 개인 운동과 스포츠 기술, 레크리에이션, 등산 및 캠프와 같은 야외 활동으로 구성할 수 있다. 또한 생활 적응 활동으로서 각종 시설 이용방법이나 가사활동 등이 포함되어야 할 필요도 있다. 구체적인 내용은 책의 후반부인 체육교실 프로그램 부분에서 언급할 것이다.
3. 장애아동 체육교실의 가치
-체력과 체격 등 신체발달에 기여하는 활동의 기회를 제공한다.
-신변처리 및 최소한의 안전과 관련된 기능 습득과 향상에 필요한 소근 및 대근 운동프로그램을 제공한다.
-여러 가지 원인에서 발생하는 스트레스와 불안을 해소시킬 수 있는 활동과 그와 관련된 상황을 제공한다.
-다른 사람들과의 관계 형성을 통해서 자아개념을 발달시키고, 실제적인 관계 형성 프로그램을 제공한다.
-신체활동을 통한 뇌의 발달을 촉진하여 인지능력을 향상시킨다.
-아동의 효과적인 시간 활용의 공간을 제공한다.
-일반 학교로의 적응 및 사회활동 개념을 익히는 전환교육의 장소가 된다.
-올바른 부모교육 및 정보교환의 장소를 제공한다.
-다양한 놀이 및 게임 활동의 제공으로 여가활동의 의미를 알고 여가를 즐길 수 있는 능력을 발달시킨다.
-기타 부수적인 교육의 효과와 치료적 효과를 갖는다.
4. 체육교실 참가의 중요성
일반 아동들도 그러하지만 발달장애나 뇌성마비, 외상성 뇌손상, 정신지체 아동들과 같은 신경계통의 장애를 갖는 아동들의 유아기 교육이 매우 중요하다는 사실을 부모들이 먼저 깨달아야 한다. 아동의 교육 시점이 늦어질수록 아동의 발달 가능성이 희박해 진다는 사실은 당연한 것이다.
우리는 다양한 신체활동이 장애아동의 발달에 매우 긍정적인 자극을 체계적으로 주고 있음을 확신하고 있다. 다양한 자극을 제공하는 신체활동은 신경세포간의 연결을 촉진하게 되고 능숙한 동작을 완성하는 데는 몇 개월 혹은 몇 년의 시간이 필요하다. 그래서 특수체육은 많은 인내와 노력이 필요하다. 단 여기서 목표를 달성하는 시간은 개인차와 지도교사가 얼마나 효과적인 자극을 주었는가에 달려 있으며, 개인차는 얼마나 일찍 교육을 시작하는가의 문제와 밀접한 관련을 맺고 있다. 따라서 장애가 발견되는 순간부터 계획적인 신체활동의 시작은 너무나도 중요한 의미를 갖게 되는 것이다.
◎ 뇌성마비아의 치료 및 간호
뇌성마비 시 에는 특별한 치료법이 없고, 경우에 따라서는 일생동안 누워서 지내며, 다른 사람들의 도움을 필요로 하므로 대증적, 장기적 간호 계획이 수립되어야 한다. 목표는 아동의 잠재능력을 최대한으로 개발하고, 스스로 관리하고, 독립적인 생활을 영위할 수 있도록 하는 것이다.
1. 재활교육
적당한 운동을 하며, 근육조절을 용이하게 하고, 신체기능을 향상시키기 위해 적합한 기구, 부목, 석고붕대, 교정기 등을 사용한다. 기능이 가능한 범위 내에서 적극적인 운동, 오락을 기술로써 이용한다.
2. 안전한 환경을 조성
흉곽이나 복부근육에 침범되면 호흡장애가 와서 호흡에 도움이 되는 체위, 점액을 흡입해 낼 수 있는 흡인기를 준비한다. 운동실조형 마비의 아동은 낙상하기 쉽기 때문에 두부 손상을 막기 위해 헬멧을 이용한다. 경련이 있는 환아는 발작에 대해 세심한 관찰, Mepromate, Valium 및 Robaxin 등 항경련제를 사용한다.
3. 적당한 영양섭취를 유지
편안한 의자를 사용, 혼자 먹기 쉽게 특별히 고안된 식사용 도구를 사용, 혼자서 할 수 있게 된 후에는 다른 아동과 함께 식사, 피곤할 때에는 식사를 하지 않게 한다. 목의 근육조절을 못하므로 포유나 연하곤란이 있고 구토반사의 항진으로 구토를 할 수 있다. 음식은 아동이 좋아하는 것을 주고 고형음식들은 작게 잘라서 주며 삼키기 쉽도록 혀의 뒤쪽에 넣어준다.
4. 적당한 휴식의 제공
단순한 행동에도 긴장감을 갖고 하기 때문에 미세한 자극을 받을 때라도 충분한 휴식이 요구된다. 수면시간이나 휴식시간 전에는 흥분되는 일을 피한다. 진정제를 투여, 오락시에는 교육적인 가치에서 선택, 아동을 긴장하게 하거나 흥분시키는 것은 피해야 한다.
5. 잠재력을 최대한으로 개발하고 장애를 극소화
시력이나 청력, 언어장애를 교정하게끔 도와주고 아동이 잘한 일에는 칭찬을 하고, 잘못한 일에 대해서는 이해, 정서적으로 지지한다.
6. 부모 교육
환아의 신체적 장애의 정도를 현실적으로 받아들이도록 도와주며, 그들의 느낌을 표현하도록 함. 거절, 죄책감, 슬픔 등의 감장이 오래 지속되지 않도록 하며, 도움이 되는 기관을 소개함. 예방접종, 치과검진, 손잡이를 크게 만든 칫솔로 이 닦는 법 등을 부모에게 교육한다.
Contents
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◇ 한국우진학교
◇ 뇌성마비의 정의
◇ 뇌성마비의 원인
◇ 뇌성마비아의 발달 특성
1. 뇌성마비 운동발달의 특징
2. 뇌성마비 운동동작 발달의 특징
◇ 뇌성마비 아동의 운동치료의 방법 및 원리
1. 근육 긴장도의 정상화
2. 정위반응과 균형반응을 발달시킨다.
3. 자발적인 움직임을 나타나게 한다.
4. 아동에 적합한 자극만을 주면서 움직임을 유도한다.
◇ 프로그램 계획안
1. 교육목적
2. 교육목표
3. 지도시 유의사항
4. 시간사용 계획표
5. 수업내용
◇ 장애아동의 신체활동과 체육교실
1. 장애아동 신체활동의 개념과 가치
2. 장애아동 체육교실의 개념
3. 장애아동 체육교실의 가치
4. 체육교실 참가의 중요성
◇ 뇌성마비아의 치료 및 간호
1. 재활교육
2. 안전한 환경을 조성
3. 적당한 영양섭취를 유지
4. 적당한 휴식의 제공
5. 잠재력을 최대한으로 개발하고 장애를 극소화
6. 부모 교육

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