프로그램개발과 평가- 청소년자원봉사교육 프로그램

목차

- 목 차 -
1. 프로그램 명: 우리는 하나! 함께 걸어요~!

2. 사업기간

3. 프로그램 운영 장소

4. 참가인원

5. 총 비용

6. 프로그램의 필요성

7. 프로그램 목적

8. 프로그램 목표

9. 프로그램의 세부내용 및 실시방법

10. 과정 기록

11. 총 평가

12. 설문지 결과보고서

본문내용

나왔다. 장애인이 바라는 봉사자 BEST5에 나오는 5가지 정답 내용이 너무 애매하고 아이들이 맞추기에 너무 포괄적이었다고 생각된다.
♧ 시각장애인용 비디오 시청 만족도
만족도
인원
(명)
퍼센트
(%)
매우 도움이
되었다.
4
22.2
약간 도움이
되었다.
6
33.3
보통이다.
5
27.8
별로 도움이
되지않았다.
0
0
전혀 도움이 되지
않았다.
1
5.6
무응답
2
11.1
합계
18
100.0
합계
18
100.0
'매우도움이되었다''약간도움이되었다'가 55.5%로 반 이상이 시각장애인용비디오 시청에 긍정적으로 응답하였다. '전혀도움이 되지 않았다'에서 1명의 응답이 나온 것으로 보아 단지 시청하는 것뿐만 아니라 더 확실하게 부연 설명을 해주어야 할 것이다.
♧ 언어장애체험
만족도
인원
(명)
퍼센트
(%)
매우 도움이
되었다.
10
55.6
약간 도움이
되었다.
3
16.7
보통이다.
5
27.8
별로 도움이
되지않았다.
0
0
전혀 도움이 되지
않았다.
0
0
합계
18
100.0
'매우도움이되었다'가 55.6%로 반이상이 응답하였다. 스피드 게임 형식으로 진행되었기 때문에 아이들에게 더 쉽게 접근할 수 있었고 아이들 또한 언어장애인의 불편함을 잘 이해할 수 있었다.
♧ 시각장애체험
만족도
인원
(명)
퍼센트
(%)
매우 도움이
되었다.
10
55.6
약간 도움이
되었다.
3
16.7
보통이다.
5
27.8
별로 도움이
되지않았다.
0
0
전혀 도움이 되지
않았다.
0
0
합계
18
100.0
'매우도움이되었다'는 응답이 55.6%를 차지한 것으로 보아 교육자가 의도한 것과, 아이들의 이해가 정확하게 맞아떨어진 것으로 보인다. 아이들이 시각장애인의 어려움을 효과적으로 느낄 수 있는 시간이었다고 판단된다.
♧ 청각장애체험
만족도
인원
(명)
퍼센트
(%)
매우 도움이
되었다.
11
61.1
약간 도움이
되었다.
3
16.7
보통이다.
4
22.2
별로 도움이
되지않았다.
0
0
전혀 도움이 되지
않았다.
0
0
합계
18
100.0
'매우도움이되었다'라는 응답이 61.1%를 차지하였다. 이구동성 게임을 통해 청각장애를 체험하는 것이 매우 효과적이었다는 결과를 나타낸다.
♧ 지체장애체험
만족도
인원
(명)
퍼센트
(%)
매우 도움이
되었다.
12
66.7
약간 도움이
되었다.
4
22.2
보통이다.
2
11.1
별로 도움이
되지않았다.
0
0
전혀 도움이 되지
않았다.
0
0
합계
18
100.0
4개의 장애체험 중 '매우도움이되었다'라는 응답이 66.7%로 가장 높은 응답을 보였다.한 손으로 종이를 접어보는 활동을 각각의 개인에게 과업을 수행하도록(바나나, 해바라기 1개씩 접기) 하였기 때문에 아이들이 한사람도 빠짐없이 모두 참여할 수 있었기 때문에 가장 긍정적인 응답이 나타난 것으로 볼 수 있다.
4) 참여한 프로그램 중 가장 기억에 남는 것은 무엇입니까?
프로그램
인원
(명)
퍼센트
(%)
자원봉사 이론교육
1
5.6
자원봉사 4행시
0
0
장애인이 바라는
봉사자 BEST5
0
0
시각장애인용
비디오 시청
2
11.1
언어장애 체험
0
0
시각장애 체험
5
27.8
청각장애 체험
2
11.1
지체장애체험
4
22.2
없다
1
5.6
전체적인 장애체험
2
11.1
무응답
1
5.6
합계
17
94.4
'언어장애체험' 0%, '시각장애체험'5%, '지체장애체험'4%, '청각장애체험' 2%, '전체적인 장애체험' 2% 의 응답률을 보였다. '시각장애체험'이 가장 높은 만족도를 보였고, 그 다음으로 '지체장애체험'이 높은 만족도를 보였다. 두 가지 장애체험 모두 개인이 참여할 수 있는 시간이었기 때문에 아이들의 만족도 또한 높게 나온 것으로 생각된다.
5) 참여한 프로그램 중 가장 별로였던 것은 무엇입니까?
프로그램
인원
(명)
퍼센트
(%)
자원봉사 이론교육
1
5.6
자원봉사 4행시
4
22.2
장애인이 바라는 봉사자 BEST5
1
5.6
시각장애 체험
1
5.6
청각장애 체험
1
5.6
언어장애 체험
0
0
지체장애 체험
0
0
없다
10
55.6
합계
18
100.0
'없다'라는 응답이 56.6%를 차지하였다. 대체로 진행된 프로그램에 대해 만족도가 높은 편임을 알 수 있다. '자원봉사 4행시'가 4%를 차지한 것을 미루어 보아 아이들에게 흥미를 유발하는데 역부족이었으며, 진행 시 '자원봉사 4행시'이후 바로 휴식시간을 갖고 확실한 종결을 하지 않았기 때문에 아이들의 만족도 또한 좋지 않은 것으로 생각된다.
6) 장애체험이 장애인을 이해하는데 도움이 되었습니까?
만족도
인원
(명)
퍼센트
(%)
전혀 그렇지 않다
0
0
그렇지 않다
0
0
보통이다
2
11.1
대체로 그렇다
4
22.2
매우 그렇다
12
66.7
합계
18
100.0
'매우그렇다'가 66.7%로 가장 높게 나온 것으로 보아 아이들이 대체로 프로그램의 목적을 확실하게 이해했다고 판단된다. '보통이다'라는 응답이 2%, '대체로그렇다'가 4%의 비율을 보였다. 따라서 프로그램을 수정, 보완해야 하는 필요성을 알 수 있다.
7) 앞으로 자발적으로 자원봉사활동에 참여 하시겠습니까?
참여 여부
인원
(명)
퍼센트
(%)
예
16
88.9
아니오
1
5.6
잘 모르겠다
1
5.6
합계
18
100.0
자발적으로 자원봉사활동에 참여하겠다는 응답이 88.9%를 차지하였다. 자원봉사에 대한 이론교육과 장애인에 대한 이론교육, 장애체험의 프로그램들이 아이들에게 자원봉사활동을 할 수 있도록 동기 부여하는데 효과적이었음을 알 수 있다. '아니오'라는 응답과 '잘 모르겠다'는 응답이 각각 5.6%씩 나왔다. 참여한 모든 학생들에게 동기부여하지 못했음을 알 수 있고 따라서 이틀 동안 진행된 프로그램을 수정, 보완해야 한다는 결론을 내릴 수 있다.
8) 기회가 있다면, 친구들에게 이 자원봉사교육 프로그램을 권유해주시겠습니까?
권유 여부
인원
(명)
퍼센트
(%)
예
17
94.4
아니오
1
5.6
합계
18
100.0
참여한 18명의 학생들 중 1명을 제외한 17명의 학생들이 '예'라는 응답을 보인 것으로 보아 아이들이 장애인의 불편함을 이해하고 자원봉사의 필요성을 인식한 것을 알 수 있다.

키워드

청소년자원봉사교육 프로그램,   프로그램 개발과 평가,   장애 체험 프로그램,   프로그램의 세부내용 및 실시방법,   설문지 결과보고서