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목차
제1장 교육공학의 학문적 성격 제2장 교육공학의 심라학적 기초 제4장 교수체제개발 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
본문내용
1장 교육공학의 학문적 성격 1. 교육공학의 정의 (1) 공학의 사전적 어원 ① 기예(技藝), 및 기술(技術)을 뜻하는 희랍어 techne와 학문을 뜻하는 logos에서 유래 ② 오늘날에는 과학적인 기술의 발전으로 이루어진 어떤 장치나 기계를 의미하기도 하며, 때로는 과학적 기술 그 자체를 의미하기도 함 (2) 갤브레이스의 공학에 대한 정의 실제적 문제를 해결하기 위하여 과학적 지식 또는 조직화된 지식을 체계적으로 적용하는 것 (3) 갤브레이스의 공학에 대한 정의의 세 가지 특징 ① 공학은 문제 해결에 초점을 맞춤 ② 공학은 과학적 지식 및 조직화된 지식에 바탕을 두고 있음 ③ 공학은 체계적 - 중략 -
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- 페이지수17페이지
- 학년/학기3학년/1학기
- 해당자료학과교육과(교육학)
- 자료출간일2009.03.31
- 파일형식아크로뱃 뷰어(pdf)
- 자료번호#604139
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