목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 서울 도심 집회 (1) 가두 행진의 확대 (2) 72시간 릴레이 시위 2. 정부의 마찰 및 탄압 (1) 특수임무 수행자 전우회와의 마찰 (2) 쇠파이프 등장과 프락치 논란 (3) 컨테이너 장벽의 등장 (4) 경찰의 시위 과잉 진압 문제 3. 논란 집회의 합법성 문제 4. 촛불집회의 반대여론 Ⅲ. 결론 1. 촛불집회의 네트워크효과 2. 언론의 보도 Ⅳ. 참고문헌 =============== 함께 제공되는 참고자료 =============== 참고자료1.촛불시위관련발언 참고자료2.촛불집회 참고자료3.촛불시위의 당위성 참고자료4.촛불집회찬반론 참고자료5.촛불집회가나아갈방향
본문내용
Ⅰ. 서론 얼마 전 신기전이라는 영화를 보았다. 영화를 보는 내내 소고기 파동으로 인한 촛불집회가 머리 속에서 떠나지 않았었다. 2008년 6월, 우리나라는 소고기반대 및 대운하반대의 촛불시위로 인해 한여름의 열기가 일찍 찾아 온 것처럼 후끈했고, 시간이 지날수록 커지고 있다. 미국산 쇠고기의 수입을 반대하는 촛불시위에 대해 일부 언론들은 “민주주의의 질적 확대를 이루는 가치 혁명”이라고 평가하였지만, 독재정권을 붕괴시킨 민주운동을 승화시키는 촛불 혁명이라고 치켜 올리기도 했다. 국민들 대다수는 ‘한국의 촛불 집회는 역시 대단하다’는 생각을 들게 만들었다. 가장 객관적이어야 하는 언론인 한 신문사는 “시위 양상도 20년 전의 그 모습이 아니었다. - 중략 -
추천자료
- 2009년 2학기 문화와교육 중간시험과제물 E형(교육적대화)
- 2008년 2학기 문화와교육 중간시험과제물 B형(다른나라의 교육제도)
- 2008년 2학기 문화와교육 중간시험과제물 D형(특정분야에서 일가를 이룬 사람의 일대기)
- 2008년 2학기 문화와교육 중간시험과제물 C형(문화의 보편성)
- 2008년 2학기 문화와교육 중간시험과제물 A형(문화)
- 2008년 2학기 유아사회교육 중간시험과제물 C형(다문화/반편견/평화/환경교육)
- 2008년 2학기 교육문제연구론 중간시험과제물 E형(학교교육의 문제)
- 2007년 2학기 문화와교육 중간시험과제물 E형(문화지체와 교육지체)
- 2006년 2학기 문화와교육 중간시험과제물 E형(문화의자생과유입)