목차
Ⅰ. 작성 배경
Ⅱ. 대상자 선정(예상 수치)
Ⅲ. 목표의 설정
1. 목적
2. 목표
Ⅳ. 활동 내용(가상으로 작성)
1. 활동 개요
2. 프로그램 구조
3. 프로그램 담당인력( 가상인물임)
4. 일정표(2010년 1월~12월) - 가상으로 설정
Ⅴ. 예산 수립(가상으로 작성)
Ⅵ. 평가 계획(가상으로 작성)
가상 설문조사
Ⅱ. 대상자 선정(예상 수치)
Ⅲ. 목표의 설정
1. 목적
2. 목표
Ⅳ. 활동 내용(가상으로 작성)
1. 활동 개요
2. 프로그램 구조
3. 프로그램 담당인력( 가상인물임)
4. 일정표(2010년 1월~12월) - 가상으로 설정
Ⅴ. 예산 수립(가상으로 작성)
Ⅵ. 평가 계획(가상으로 작성)
가상 설문조사
본문내용
.
4. 이번 교육을 통해 컴퓨터 사용에 자신감을 갖는데 도움이 되었느냐? 라는 질문에는 매우 '자신감을 갖게 되었다' 라는 응답자가 2명, '자신감을 갖는데 도움이 되었다' 1명, '그저 그렇다' 라고 1명이 응답하였다. 이것으로 컴퓨터 사용에는 대체적으로 자신감을 갖게 되었다는 것을 알 수 있었다.
5. 이번 교육을 통해 직업재활의 기반을 다지는 데 도움이 되었느나? 라는 문항에는 '도움이 되었다'가 2명, '그저그렇다' 2명으로 응답하여 '직업재활을 위해 도움이 되었다'라고 해석 할 수 있다.
6. 9개월간의 교육을 받으면서 자신이 직업을 가질 수 있을 것이다라는 자신감을 가질 수 있었느냐? 라는 질문에 3명이 '자신감을 갖게 되었다' 라고 응답하였으며, 1명이 '그저그렇다'라고 응답하여 교육을 통해 참가대상자들이 자신감을 얻었음을 알 수 있었다.
7. 강사에 대해 만족하느냐? 라는 질문에는 응답자 모두가 '만족한다'라고 하여 강사의 능력이나 장애인에 대한 확실한 이해를 가지고 지도하였음을 알 수 있었다.
8. 이 교육을 마치고 하고 싶은 말을 적으라는 부분에서는 '교육의 기회를 주어 감사하다'라는 의견이 나왔다.
이 설문결과를 통해 끝까지 참가한 대상자들은 교육에 상당히 만족하고 있음을 알 수 있으며, 특히 이 교육을 통해 직업재활의 자신감을 갖게 되었다는 것이 가장 큰 성과라고 할 수 있다.
여러 사정으로 인해 교육을 중도에 포기한 대상자들이 8명이나 있어 아쉽지만, 4명의 장애인이라도 직업재활의 기반을 다지고, 자신감을 부여하였다는 점에서 프로그램의 의의를 찾을 수 있을 것이다.
4. 이번 교육을 통해 컴퓨터 사용에 자신감을 갖는데 도움이 되었느냐? 라는 질문에는 매우 '자신감을 갖게 되었다' 라는 응답자가 2명, '자신감을 갖는데 도움이 되었다' 1명, '그저 그렇다' 라고 1명이 응답하였다. 이것으로 컴퓨터 사용에는 대체적으로 자신감을 갖게 되었다는 것을 알 수 있었다.
5. 이번 교육을 통해 직업재활의 기반을 다지는 데 도움이 되었느나? 라는 문항에는 '도움이 되었다'가 2명, '그저그렇다' 2명으로 응답하여 '직업재활을 위해 도움이 되었다'라고 해석 할 수 있다.
6. 9개월간의 교육을 받으면서 자신이 직업을 가질 수 있을 것이다라는 자신감을 가질 수 있었느냐? 라는 질문에 3명이 '자신감을 갖게 되었다' 라고 응답하였으며, 1명이 '그저그렇다'라고 응답하여 교육을 통해 참가대상자들이 자신감을 얻었음을 알 수 있었다.
7. 강사에 대해 만족하느냐? 라는 질문에는 응답자 모두가 '만족한다'라고 하여 강사의 능력이나 장애인에 대한 확실한 이해를 가지고 지도하였음을 알 수 있었다.
8. 이 교육을 마치고 하고 싶은 말을 적으라는 부분에서는 '교육의 기회를 주어 감사하다'라는 의견이 나왔다.
이 설문결과를 통해 끝까지 참가한 대상자들은 교육에 상당히 만족하고 있음을 알 수 있으며, 특히 이 교육을 통해 직업재활의 자신감을 갖게 되었다는 것이 가장 큰 성과라고 할 수 있다.
여러 사정으로 인해 교육을 중도에 포기한 대상자들이 8명이나 있어 아쉽지만, 4명의 장애인이라도 직업재활의 기반을 다지고, 자신감을 부여하였다는 점에서 프로그램의 의의를 찾을 수 있을 것이다.
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