사회복지 1급 국가고시 치르기 일주일 전 참고 자료

소개글

사회복지 1급 국가고시 치르기 일주일 전 참고 자료에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

비교적 비용이 적게 들고 많은 준비가 필요치 않으며, 조사연구에 관한 고도의 지식이나 기술을 요하지 않는다.
장점: 지역사회 구성원에게서 다양한 의견과 태도 등을 자유스럽게 청취할 수 있다.
단점 : 실제 시민이 참여하지 않는 경우, 일부소수가 모임을 독점하거나 목소리를 지나치게 높여 공청회나 포럼을 주도할 우려 있다.
주관적 정보 가능성이 많아 객관적이거나 과학적정보가 될 수 없다.
(3) 소그룹별 토의기법 : 소수의 그룹이 공동의 문제나 질문에 대해 우선 각자 나름대로 제안이나 해결책을 제시하고 나중에 그들의 제안을 공유하는 기법
(4) 델파이기법(패널조사, 종단적조사) : 지역사회의 주요 인사나 전문가로 패널을 구성하여 이들에게 지역사회문제에 대한 설문지를 배부. 익명성, 1차 응답을 기초로 하여 두 번째 설문지를 배부해서 다시 의견을 취합 의견이 일치될 때까지 계속됨
(5) 포커스그룹: 6~8명의 참여자들을 구조화된 토론의 장에 포함시킴. 클라이언트나
표적 집단을 대표하는 사람을 포함하여 이들과 대화 및 토론을 촉진. 포커스그룹의 목적은 의견의 일치에 이르는 것이 아니라 이들의 욕구를 발견하는 것이 목적이므로 질문을 제시하거나 명확히 함으로써 보다 심층적인 정보를 다양하게 수집하는 것이 중요하다.
장점 : 적은비용, 손쉽게 실행, 욕구조사에 대한 특별한 전문지식을 요구하지 않는다.
단점 : 수집된 정보나 데이터의 정확성과 과학성을 보장할 수 없다.
대표성에 문제, 제시견해가 보편적일 수 없는 경우가 있다.
3) 지역사회의 설문조사
표본이 대표성을 띠도록 유의, 표본의 크기와 응답률에도 신중 적절한 규모의 지역사회 설문조사는 기존자료를 활용하는 방법이나 인상주의적 접근방법보다 더 많은 비용과 시간이 들고, 또 조사에 대한 전문성이 요구되지만 보다 정확하고 신뢰성
있는 정보를 제공
4) 수렴적 분석 및 다중접근방법
(1) 수렴적 분석 : 다양한정보원을 활용하여 다양한 분석전략과 관점을 통해 프로그램에 대한 욕구를 확인하려는 방법
(2) 다중접근방법 : 자료수집에 있어 다각화와 같은 의미
프로그램평가의 유형
1) 서비스 이용에 대한평가 : 프로그램과 서비스를 누가, 언제, 어떻게 이용하였는가를 평가하는 것
목표설정 시 주의할 점 : 목표를 구체적으로 진술해야 하고, 측정가능하고 쉽게 검증할 수 있도록 해야 한다. 그 결과들이 언제 실현될지를 예상할 수 있는 시기 또한 제시하는 것이 적절
질적연구방법론
질적연구과정의 순서 : 문제의 구성과 이론의 탐색→자료의 수집과 분석→ 가설과 이론의 구축→ 보고서작성
편협성 : 연구대상을 연주자 자신의 세계관으로 평가하려는 경향
보이지 않는 증거 : 언급하지 않는 관찰에 대한 무시
원칙적으로 질적 연구는 가설을 설정하지 않고 연구도중에 잠정적인 가설들이 부단히 형성. 기각 수정되는 과정을 거친다. 하지만 연구자가 연구대상에 대해 어느정도 사전지식을 가지고 있을때는 잠정적인 가설을 연구에 앞서 설정하수도 있다.
사례연구의 목적은 사례연구를 통해 수집한 다양한 자료가 어떻게 이론과 일관성을 갖는지를 보여줌으로써 특정한 이론을 검토하는 것
질적 조사란 : 역적. 계량적조사 방법을 활용하는 전통적인 양적조사에서 나타나는 문제점을 지적하면서 귀납적, 해석적 조사방법을 강조하는 연구방법
경험을 중시하는 과학적 실증주의 혹은 논리적 실증주의를 거부하는 일련의 입장
조사대상에 대한 깊은 관여를 통해 수집한 폭넓고 다양한 자료를 종합
통계 및 수치를 거의 또는 전혀 사용하지 않는다.
조사를 수행하는데 융통성이 있으며, 조사목표나 조사 질문은 자료가 수집되고 있는 중에도 변경될 수 있다. 탐색적 조사로 간주되기도 한다.
자료수집방법 : 관찰, 심층면접, 개인기록의 분석, 참여관찰, 포커스그룹
질적 조사의 신뢰도와 타당도를 확보하기 위한 전략 : 장기간의 관계유지, 지속적인 관찰,
다각화 : 다양한 출처와 방법, 여러 관찰자를 활용
2차적 자료수집의 의미
관찰, 실험, 설문 등의 자료수집 방법에는 조사대상자가 조사자의 의도나 목적, 또는 실험이나 관찰환경에서 조사자(관찰자)와 반응성을 일으킬 수 있다. (호손효과)
조사대상자가 사회적 바람직성을 고려해 응답하거나 행동하는 경우가 있다.
조사자는 조사대상자가 조사에 참여하고 있다는 사실을 아는것 자체만으로도 어떤 다른 독립변수보다 더 많은 영향을 줄 수 있어 정확한 자료수집에 영향을 미친다.
기존데이터에 대한 접근 및 분석
1) 사회지표
- 사회문제에 대한 전반적인 경향에 대한 정보를 제공하는데 통상 국가기관에 의해 작성되고 제공된다.
- 통계연보, 범죄백서, 정부부처에서 발행하는 백서
조사계획서 및 조사보고서
조사보고서에 담겨야 할 내용
문제의 제기 및 연구의 필요성(연구 질문과 가설)
② 조사방법에 대한설명(조사 설계, 변수, 측정도구, 자료 수집방법 등)
③ 연구결과 또는 연구로 밝혀진 사실
④ 결과에 대한 논의, 연구의 제한점 및 후속연구의 제안 등
조사보고서의 구조
서론: 조사의취지, 조사의 필요성등을 언급
본문 : 조사의 목적, 문제와 가설, 이론적 배경, 조사셜계 및 조사방법등을 상세하게 기술
결론 및 제언 : 조사결과를 토대로 결론을 내린다. 조사의 한계와 과제등을 밝힌다.
단일사례연구는 양적연구
비구조화된 면접은 응답자의 개인적인특수상황에 따라 면접자가 질문의 내용이나 순서를 조절할 수 있으므로 면접자 편의가 늘어난다.
조사의 윤리적 문제에 대한 역사적 배경
1) 뉘른베르크강령 : 인간을 대상으로 하는 조사연구에 적용하는 윤리적 기준
2) 조사윤리위원회 : 매독연구사건
수행과정 : 문제 확인→ 변수선정, 측정대상자선정 →개입목표설정 조사 설계→ 조사실시→ 개입평가
조사과정 : 연구목적→분석단위확보→변수의 조작적정의→표집방법의 결정→자료의 해석
조사계획절차 : 조사목적설정 →조사내용결정→조사방법결정→조사일정 및 비용
Q기법 : 한 가지 현상을 설명하기 위해서 단일현상을 여러 가지 현상으로 세분하는 방법
특정자극에 대해 비슷한 태도를 가진 사람이나 대상을 분류하기 위한 방법으로 응답자로 하여금 특정기준에 따라 문항들을 분류하기 하여 측정대상을 나누도록 하는 방법. 일종의 투실험.

키워드

인행사,   인간행동,   사회환경,   사회복지,   국가고시,   1교시,   자격증,   공부