영아기 교사 역할의 특성

목차

* 영아기 교사 역할의 특성

Ⅰ. 양육자로서의 역할

Ⅱ. 정서적 지지자로서의 역할

Ⅲ. 사회적 기술 촉진자로서의 역할

Ⅳ. 놀이지원자로서의 역할

Ⅴ. 기본생활습관 형성자로서의 역할

* 참고문헌

본문내용

성자로서의 역할
영아기에 기본생활습관을 형성하는 것은 영아기 이후의 살에까지 영향을 미치
기 때문에 매우 중요한 의미를 갖는다. 일반적으로 영아의 건강과 안전, 예절 등과
관련된 기본생활습관 교육은 가정에서 이루어져 왔으나, 최근에는 취업모의 증가,
가족구조의 변화 및 가족구성원의 역할 변화 등으로 인하여 유아교육기관을 이용
하는 영아의 연령이 낮아지고 이용시간도 늘어나면서 기본생활습관교육이 유아
교육기관에서 이루어지는 매우 중요한 교육내용의 하나가 되었다. 따라서 교사는
일상생활을 통해 영아가 건강하고 안전한 생활습관과 태도를 형성하도록 지도해
야 하며, 가정에서도 생활화될 수 있도록 가정과 지속적으로 연계해야 한다.
* 참고문헌
- 문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사

키워드

영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황